爱国主义教育计划

《爱国主义教育计划》属于计划书中比较优秀的内容,欢迎参考。

爱国主义教育计划

1、爱国主义教育计划

  确定教育内容、设计教育专题时,主要考虑了如下四点:

  一是,根据学生年龄特征,确定教育的可接收性;

  二是,根据教育内容的整体内涵,确定教育内容的序列性;

  三是,在教育内容和教育对象的结合方面,确定教育内容的针对性;

  四是,在教育内容的渐进和深化方面,确定教育内容的连续性。

  一、 根据学龄学况,注重因材施教

  根据学生年龄特征,有针对性地安排合适的教育内容,选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁,活泼好动,热情高,但知识面窄,缺乏理性认识能力。

  在爱国主义教育内容的选择方面,重点是激发他们的主义情感,憎恶帝国主义的侵略,了解祖国的伟大,从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌,积极向英雄人物学习,努力学习文化科学知识,长大了报效祖国。按照上述指导思想,各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时,形成了“九字活动系列”。

  即:唱(歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂党);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗迹,历史名胜,建设成果);读(英雄故事、历史故事);讲(祖国变化、英雄事迹);写(赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀);做(努力学习、学英雄做好事);(爱国主义知识和行为规范);展(活动成果、报国之志)。这些活动深深地扣动了学生的心弦。

  对于进入青少年时期的中学生,他们有了一定的知识和理性思考能力,可以提出更高的要求,以课堂渗透教育为主,辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素,把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来;在课外活动方面,主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式,有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史,熟悉国情和改革开放所取得的成就,引导学生进行比较和思考,坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。

  二、设计教学专题,形成教育序列

  根据爱国主义教育的整体内涵,设计教育专题,形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时,各学校分层次,精心设计专题;在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。

  在高一年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题;在高二年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题;在高三年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。

  在活动安排上,由参加严肃、隆重升旗仪式,抢答祖国基本知识,听讲革命故事、唱革命歌曲,参观祖国名胜和革命史迹,到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。

  我校学生在教育学习后说:“参加了‘了不起’的教育活动后,心中有一种强烈的自豪感,有一种要大声疾呼的激情:中国了不起,中国人了不起,我要做一个了不起的中国人。”

  学习阶段按照学生思维日臻理性化特点,分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题,系统地对学生开展了爱国主义序列教育,有的学生在演讲中说道:“我们脚下是中华的热土,身后是祖国的锦绣河山,无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人,不能忘记祖国的兴衰大业。”

  三、探索教育规律,优化教育方法

  在爱国主义教育过程中,各地在把握教育内容的基础上,根据内容需要,贴切地选择教育方法,一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法,通过调查、访问、参观、读书等方式,增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育,我们在总结各地活动经验的同时,还有意识地定点开展这方面的实验研究,探索爱国主义教育规律。

  渗透教育法:学校是实施爱国主义教育的主要阵地,学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习,对于中学生尤为如此。因此,研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中,总结出了渗透的“六有”原则。

  即:有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的”——有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题;有“机”——有机结合学科教学,融溶于载体,做到淡化痕迹、“润物细无声”;有“度”——适度渗透爱国主义教育内容,不冲淡学科教学本色,学生易于接受;有“序”——有步骤有秩序地实施渗透;有“效”——讲求实效,克服形式主义和实用主义。

  在上述原则指导下,根据不同学科和较学内容,探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”,“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时,引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证,利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。

  对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识,又采用“联系比较法”,扩大和增强了爱国主义教育的实效。

2、小学生爱国主义教育计划

  爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就,激发爱国爱家乡的热情,学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。

  一、活动目标

  1.激发学生爱国主义热情,树立民族自豪感。

  2.了解中国近现代历史,感受祖国变化。

  3.树立正确的学习目标、并形成正确的学习态度,进而形成团结、向上的班风。

  二、活动主题:了解中国前进史,立志为祖国成才。

  三、活动时间

  20XX年4月1日----4月30日

  四、具体安排:

  1、国旗下的讲话:

  活动时间:20XX年4月XX日

  活动地点:教学楼前

  参加人员:全体师生

  活动内容:

  1)7:20师生集中完毕,7:30准时举行升旗仪式;

  2)请学生代表讲话,表明爱国、爱学校的决心,激发同学们参加此次活动的热情。

  2、主题队日:

  活动目的:

  为进一步贯彻落实爱国主义的精神,充分发挥班会课的主阵地作用,加强交流,共同提高育人水平,增强德育的实效性,开展主题班会活动。

  活动时间:201X年4月

  活动地点:各班级安排

  参加人员:全体学生

  活动内容:

  各班于活动时间内开展与“了解中国前进史,立志为祖国成才”或“清明时节祭先烈”主题有关的活动,并准备做好相关记录。

  活动要求:

  (1)主题要做到三个结合:与学校提出的“了解中国前进史,立志为祖国成才”相结合;与本班德育实际相结合;与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题,重在创新。

  (2)主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。

  (3)全班同学参与,形式不限。

  3、手抄报活动:

  活动时间:20XX年4月

  参加人员:全校各年级

  活动地点:教室

  活动内容:

  由各班学生出手抄报,以爱国主义为大主题,各班各定小主题进行。

  4、观看爱国主义影片

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  根据学生年龄特点,播放各类爱国主义影片1—2部,加强青少年思想道德建设,组织学生观看。

  5、讲故事比赛

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  以班为单位,让同学们通过讲伟人的雄才大略、烈士不屈不挠的'故事,不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选择有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育意义故事。

  6、爱国主义读书活动:

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。

  根据学生年龄特点自选1—2本。

  7、爱国主义活动月征文比赛:

  活动时间:20XX年4月

  活动内容:

  学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动,结合自己的感受,从一个侧面或角度,以生动准确的语言表达自己的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写,体裁不限。

  以班为单位,组织学生统一撰写,班级初评,然后上交学校2份,参加学校的最后评审。

  8、开展“学英雄做好事”活动

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:不限

  活动内容:

  结合实际,积极组织学生从身边的小事做起。

  五、活动要求:

  (1)此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题,突出思想内涵。

  (2) 各班按要求精心策划,认真组织、开展活动。

  (3)发挥聪明才智和团队精神,创造性地开展活动,尽可能显示本班特色。

  (4)此次爱国主义活动宣传,要做到结合实际,突出特色,着力深化和拓展思想教育内容,牢牢把握正确导向,丰富活动形式,深入进行革命历史和革命传统教育,进行爱国主义教育,进行社会主义理想信念教育,进行改革开放教育,进行民族团结教育,引导师生既怀爱国之情,又树报国之志。

3、小学生爱国主义教育计划

  为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署,激励学生爱国主义情愿,规范学生养成教育,结合班级实际,特制定爱国主义教育学习计划。

  一、指导思想

  以《爱国主义教育实施纲要》为指导,高奏爱国主义主旋律,用中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育,充实和武装学生头脑,激发学生爱国之心,报国之情,强国之志,争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。

  二、教育目标

  通过开展爱国主义教育,使学生了解祖国的悠久文明历史,熟悉祖国的伟大成就,增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念,从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。

  三、学习计划安排

  1、时间安排:10月1日至31日,利用早自习或午休时间,在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育,每周学习一讲。

  2、每周学习内容安排:

  10月第一周,讲述中国古代四大发明,增强学生对中国古代文明的认识,增进对祖国历史的了解,加深对祖国的爱戴之情。

  10月第二周,讲述国旗、国歌、国徽由来,并学唱国歌。

  10月第三周,讲述开国伟人历史,重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹,根据时间和实际情况确实选学内容。

  10月第四周,讲述建国以来的伟大成就,重点突出神舟号系列飞船事迹,增强学生爱国主义观念教育。

  3、巩固安排:利用10月最后一次班会时间,对所学知识进行一遍巩固,强化学习对爱国知识扎实记忆。

  四、保证措施

  1、在学习爱国主义教育中,要正确引导学生做到四个结合,即把开展爱国主义教育与创建文明班级结合起来,狠抓班风建设;把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来,增强学生做一名合格小学生的思想意识;把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来,引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯;把开展爱国主义教育与爱班级爱集体结合起来,引导学生增强团队意识,增强比学习、比素质、争上游的集体主义观念。

  2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题,围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。

  3、传唱爱国主义歌曲,重点教会学生唱国歌。

4、爱国主义教育计划

  中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。

  加强爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,建设社会主义宏伟事业具有重要的现实意义和深远的历史意义。

  爱国主义是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明的基础工程,是引导人们树立正确的理想、信念、道德观、价值观的共同基础,是学校教育的一项重要工作。

  (一)进行爱国主义教育的基本原则:

  1、爱国主义必须以邓小平同志建设由中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导。

  2、爱国主义教育的目的是要振奋民族精神,树立民族自尊心和自豪感,把小学生的爱国热情引导到努力学习知识上来,把教师的爱国热情引导到建设有中国特色的社会主义事业上来,自觉的培养学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人。

  3、爱国主义教育必须坚持重在教育的方针,把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中。

  4、爱国主义必须突出时代特征。现在爱国主义于社会主义本质上是一致的。建设有中国特色的社会主义是新时期的爱国主义教育的主题。

  (二)爱国主好育的主要内容:

  1、进行中华民族悠久历史的教育。

  2、进行中华民族优秀传统文化教育。

  3、进行党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育。

  4、进行中国国情教育。

  5、进行社会主义民主和法制教育。

  6、进行团结教育。

  7、进行“和平统一、一国两制”方针的教育。

  8、通过尝尚奥运活动,进行爱国主义教育。

  (三)爱国主义教育的'主要措施:

  1、将爱国主义教育与学习科学文化知识相结合,将爱国主义教育寓于各科教学之中去。

  2、针对学生特点,运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会、等形式,提供丰富、生动的爱国主义教育的教材。

  3、参观祖国各地的自然风光、文物古迹、名胜景点,激发学生对祖国壮丽山河和悠久历史文化的热爱之情。

  4、利用爱国主义教育阵地开展活动,根据学生心理特点、知识水平和接受能力,结合重要节日、纪念日组织学生参观等活动。

  5、提倡必要的礼仪,增强爱国意识。培养以国旗、国歌、国徽崇敬感的必要礼仪,增强人们的爱国热情。

  6、加强典型宣传,发挥榜样的示范作用。

  7、学习“小学生守则”,“小学生日常行为规范”。

  8、加强爱国主义教育的领导,把这一工作列入重要议事日程。

5、爱国主义教育计划

  确定教育内容、设计教育专题时,主要考虑了如下四点:

  一是,根据学生年龄特征,确定教育的可接收性;

  二是,根据教育内容的整体内涵,确定教育内容的序列性;

  三是,在教育内容和教育对象的结合方面,确定教育内容的针对性;

  四是,在教育内容的渐进和深化方面,确定教育内容的连续性。

  一、 根据学龄学况,注重因材施教

  根据学生年龄特征,有针对性地安排合适的教育内容,选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁,活泼好动,热情高,但知识面窄,缺乏理性认识能力。

  在爱国主义教育内容的选择方面,重点是激发他们的主义情感,憎恶帝国主义的侵略,了解祖国的伟大,从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌,积极向英雄人物学习,努力学习文化科学知识,长大了报效祖国。按照上述指导思想,各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时,形成了“九字活动系列”。

  即:唱(歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂党);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗迹,历史名胜,建设成果);读(英雄故事、历史故事);讲(祖国变化、英雄事迹);写(赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀);做(努力学习、学英雄做好事);(爱国主义知识和行为规范);展(活动成果、报国之志)。这些活动深深地扣动了学生的心弦。

  对于进入青少年时期的中学生,他们有了一定的知识和理性思考能力,可以提出更高的要求,以课堂渗透教育为主,辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素,把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来;在课外活动方面,主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式,有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史,熟悉国情和改革开放所取得的成就,引导学生进行比较和思考,坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。

  二、设计教学专题,形成教育序列

  根据爱国主义教育的整体内涵,设计教育专题,形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时,各学校分层次,精心设计专题;在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。

  在高一年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题;在高二年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题;在高三年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。

  在活动安排上,由参加严肃、隆重升旗仪式,抢答祖国基本知识,听讲革命故事、唱革命歌曲,参观祖国名胜和革命史迹,到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。

  我校学生在教育学习后说:“参加了‘了不起’的教育活动后,心中有一种强烈的自豪感,有一种要大声疾呼的激情:中国了不起,中国人了不起,我要做一个了不起的中国人。”

  学习阶段按照学生思维日臻理性化特点,分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题,系统地对学生开展了爱国主义序列教育,有的学生在演讲中说道:“我们脚下是中华的热土,身后是祖国的锦绣河山,无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人,不能忘记祖国的兴衰大业。”

  三、探索教育规律,优化教育方法

  在爱国主义教育过程中,各地在把握教育内容的基础上,根据内容需要,贴切地选择教育方法,一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法,通过调查、访问、参观、读书等方式,增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育,我们在总结各地活动经验的同时,还有意识地定点开展这方面的实验研究,探索爱国主义教育规律。

  渗透教育法:学校是实施爱国主义教育的主要阵地,学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习,对于中学生尤为如此。因此,研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中,总结出了渗透的“六有”原则。

  即:有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的”——有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题;有“机”——有机结合学科教学,融溶于载体,做到淡化痕迹、“润物细无声”;有“度”——适度渗透爱国主义教育内容,不冲淡学科教学本色,学生易于接受;有“序”——有步骤有秩序地实施渗透;有“效”——讲求实效,克服形式主义和实用主义。

  在上述原则指导下,根据不同学科和较学内容,探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”,“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时,引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证,利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。

  对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识,又采用“联系比较法”,扩大和增强了爱国主义教育的实效。

6、学校爱国主义教育计划

  爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就,激发爱国爱家乡的热情,学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。

  一、活动目标

  1.激发学生爱国主义热情,树立民族自豪感。

  2.了解中国近现代历史,感受祖国变化。

  3.树立正确的学习目标、并形成正确的学习态度,进而形成团结、向上的班风。

  二、活动主题:了解中国前进史,立志为祖国成才。

  三、活动时间

  20XX年4月1日----4月30日

  四、具体安排:

  1、国旗下的讲话:

  活动时间:20XX年4月XX日

  活动地点:教学楼前

  参加人员:全体师生

  活动内容:

  1)7:20师生集中完毕,7:30准时举行升旗仪式;

  2)请学生代表讲话,表明爱国、爱学校的决心,激发同学们参加此次活动的热情。

  2、主题队日:

  活动目的:

  为进一步贯彻落实爱国主义的精神,充分发挥班会课的主阵地作用,加强交流,共同提高育人水平,增强德育的实效性,开展主题班会活动。

  活动时间:2010年4月

  活动地点:各班级安排

  参加人员:全体学生

  活动内容:

  各班于活动时间内开展与“了解中国前进史,立志为祖国成才”或“清明时节祭先烈”主题有关的.活动,并准备做好相关记录。

  活动要求:

  (1)主题要做到三个结合:与学校提出的“了解中国前进史,立志为祖国成才”相结合;与本班德育实际相结合;与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题,重在创新。

  (2)主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。

  (3)全班同学参与,形式不限。

  3、手抄报活动:

  活动时间:20XX年4月

  参加人员:全校各年级

  活动地点:教室

  活动内容:

  由各班学生出手抄报,以爱国主义为大主题,各班各定小主题进行。

  4、观看爱国主义影片

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  根据学生年龄特点,播放各类爱国主义影片1—2部,加强青少年思想道德建设,组织学生观看。

  5、讲故事比赛

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  以班为单位,让同学们通过讲伟人的雄才大略、烈士不屈不挠的故事,不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选择有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育意义故事。

  6、爱国主义读书活动:

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:教室

  活动内容:

  读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。

  根据学生年龄特点自选1—2本。

  7、爱国主义活动月征文比赛:

  活动时间:20XX年4月

  活动内容:

  学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动,结合自己的感受,从一个侧面或角度,以生动准确的语言表达自己的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写,体裁不限。

  以班为单位,组织学生统一撰写,班级初评,然后上交学校2份,参加学校的最后评审。

  8、开展“学英雄做好事”活动

  活动时间:20XX年4月

  活动地点:不限

  活动内容:

  结合实际,积极组织学生从身边的小事做起。

  五、活动要求:

  (1)此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题,突出思想内涵。

  (2) 各班按要求精心策划,认真组织、开展活动。

  (3)发挥聪明才智和团队精神,创造性地开展活动,尽可能显示本班特色。

  (4)此次爱国主义活动宣传,要做到结合实际,突出特色,着力深化和拓展思想教育内容,牢牢把握正确导向,丰富活动形式,深入进行革命历史和革命传统教育,进行爱国主义教育,进行社会主义理想信念教育,进行改革开放教育,进行民族团结教育,引导师生既怀爱国之情,又树报国之志。

7、幼儿园爱国主义教育计划

  爱国主义是鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会主义现代化建设前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。

  作为幼儿园则肩负着重要的教育使命,我们要把爱国主义教育系统地、全方位地贯穿于儿童的发展过程之中,力图把爱国主义教育同人生观、价值观和中华民族传统美德、社会公德教育有机结合起来。在,我们是这样进行爱国主义教育的。

  一、把爱国主义教育的内容糅合在课程中

  古往今来,爱国主义教育的内容和素材是十分广泛的。从古代到现代,从物质文明到精神文明,从自然风光到历史人物,社会生活的各个方面都包含着丰富的爱国主义教育宝藏。对于幼儿可以根据他们的年龄特征,可作适当地筛选,有目的的进行一些爱国主义教育比如:

  1、中华民族悠久历史的教育。让孩子们了解中华民族自强不息的发展历程,了解我国各族人民对人类文明的卓越贡献,了解历史上的著名人物,了解中国人民反对侵略和压迫,争取民族独立和解放的光辉业绩。

  2、中华民族优秀传统文化教育。中华民族在漫长的历史发展过程中,创造了光辉灿烂的中华文明,它的内容博大精深,不仅包括了哲学、文学、艺术、科学技术等方面的成就,而且蕴含着崇高的民族精神和优良道德;不仅涌现出了一大批杰出的政治家、科学家、教育家、文艺家、军事家……而且还保留下了丰富的文物古迹、文化遗产,这是进行爱国主义教育的宝贵资源。

  3、国家安全教育。让孩子知道有国才有家,适当渗透一些国防教育,这时候很多小男孩就可能会有长大了当解放军,去保卫祖国的理想。

  4、民族团结教育。中华民族是一个多民族的大家庭,无论是在内地还是在边疆,无论是在汉族地区还是在少数民族地区,都生活着优秀的中华儿女。各族儿女为维护民族团结和祖国统一做出的巨大地努力和历史贡献。汉族离不开少数民族、少数民族也离不开汉族。

  XX的主题教学以及区域活动很好的将这些内容糅和在一起。就拿民族团结教育来说吧,各年龄阶段都有自己本月的主题,比如,有的班是《我的少数民族朋友》,有的班是《中国娃娃》。老师在讲授《我的少数民族朋友》中的一个小主题--认识几个少数民族时,她可以这样进行,在主题课上可以进行集体教学,大家共同认识这几个少数民族的最基本情况,比如他们的风俗习惯、饮食文化、居住环境……

  在其后的区域活动中,可以分区进一步去认识。在音乐区可以投放相关的民族乐曲、乐器,让幼儿自由操作;在表演区可投放民族服饰,让幼儿学习民族舞蹈;在生活区让幼儿制作民族小吃……所以在的课程中融合了丰富的爱国主义教育素材。通过点点滴滴的教育中,陶冶孩子的身心,丰富孩子对祖国的认识,应为只有“知之深,”才能“爱之切”。爱国是一个思想逐步深化的'过程,一个人,只有深刻的了解自己祖国的过去,现状,以及未来,才会树立报国之志,时机成熟时才能将自己的报国之志付与实践。

  二、在园外活动中实施相关的爱国主义教育

  幼儿园历年来都坚持每周三的园外活动。带领孩子们去参观北京的各类纪念馆、博物馆、战争纪念设施、文物古迹和风景名胜。让他们充分的接触自然,接触历史留给人们的财富,让他们真实的感受着一切。

  通过这些活动来激发孩子们对祖国壮丽河山和悠久历史文化的热爱之情,寓爱国主义教育于瞻仰、游览之中。比如,我们曾经组织孩子们去了天安门蜡像馆,瞻仰历史名人,追忆战争中和四化建设中涌现出的一大批可歌可泣的优秀中华儿女比如:江姐、刘胡兰、雷锋、杨靖宇、雷锋、王进喜……。

  让孩子们对于他们有了更具体、更形象的认识;而参观世界上最大的坦克博物馆又让孩子们对抗美援朝战争有了新的认识,激发了大家保家卫国的意识。除此之外,还有其它一系列的参观教育。让爱国主义教育更亲近大家,更真实,更自然。

  三、结合首都的特点,深化“爱祖国、爱首都”的教育。

  对于幼儿来说,他们对于国家的概念是很模糊的,直接让他们达到爱国的境界是有困难的,而老师们就要教育孩子,让他们从爱爸爸妈妈、爱老师、爱班级……一步步做起,抓住身在北京的优势,充分发挥首都在政治、历史、文化、科技、教育等方面的优势,挖掘首都丰富的爱国主义教育资源,推动爱国主义教育的深入开展。除了平时的园外活动参观北京的名胜古迹,我们还专门举办了一系列丰富多彩的活动,加深孩子们对北京的了解,增进对北京的情感。譬如在2002年9月27日我们举办了“我爱金秋北京长卷展”,让孩子们用自己手中的画笔尽情宣泄对首都北京的爱。今年十月还将继续进行“我爱祖国”十月画展。

  四、和家庭共同开展

  爱国主义教育是全民教育,需要社会各界共同努力,我们也充分利用社会资源开展相应的教育,发动家长配合我们的爱国主义教育。幼儿园采取灵活多样的方式大力开展适合幼儿年龄特点的丰富多彩的爱国主义教育活动。

  比如在2002年10月27日我们和摇篮网、新浪育儿网的家长共同组织了一次爱心捐赠义卖活动。孩子们积极相应,和家长一起来参加拍卖,此次参加拍卖的有孩子们的服装、鞋帽、玩具、日用品、图书、音像制品等物品,义卖所得款项均捐赠红十字会,由他们去帮助贫苦地区的孩子们。因为大家都是祖国的花朵。

  五、特殊时期教育

  爱国还表现在特殊时期要有一种服从国家大局的全局意识。这种意识在紧急时刻、特殊时期有着至关重要的作用。这次的非典就是对中国人民的一次严峻的考验。而之所以能取得这次胜利就是全国人民众志成城,团结一致抗击非典的结果。

  幼儿园发动老师和孩子们积极响应国家的号召,暂时封园一段时间,利用网上课堂向孩子们传授知识,而孩子们在这一段特殊的日子里,通过编儿歌,画画来表达自己对抗击非典的信心。在这些作品里真实的表现出孩子们对于国家为抗击非典而采取的各种措施的理解和支持。正所谓“时穷节乃现”。

  总之,爱国主义是一面旗帜,也许对于很多人来说,对孩子进行爱国主义教育似乎是不可能实现的事情,但是让孩子们从小爱身边的人,喜欢我们生存的环境,熟悉国家特有的建筑、风情,让可观、可感的事物熏陶孩子,还是极具吸引力的。相信通过我们的活动,孩子们会成为真正的“中国人”。

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