大班教案《当我害怕时》

《大班教案《当我害怕时》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班教案《当我害怕时》

1.大班教案《当我害怕时》

  活动目标:

  1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  2、鼓励幼儿大胆表达与表述。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》

  活动环节:

  一、谈话导入,引出课题

  1、围绕"害怕"进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

  2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)

  二、现场采访,尝试记录

  1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)

  2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  3、交流:大人们会害怕吗?.来源快思老师教案网;什么时候会害怕?

  4、介绍调查结果:

  --共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么--你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下

  三、寻找解决害怕的方法

  1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?

  2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理

  活动反思

  当前新出台的课程标准,着重强调教学要以学生为本,要培养学生学会学习的能力,这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力,但就目前的教学情况,远远没达到以上所要求的,统得过死的现象在教学中经常看见,究其原因有二:1、怕充分给予学生自主,就完不成教学任务;2、教学中教师不知如何给予学生自主,怎样的教学才称得上学生的自主学习,下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。

2.大班教案《当我害怕时》

活动目标:

  1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  2、鼓励幼儿大胆表达与表述。

  3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动准备:

  ppt课件、纸、记号笔、纸飞机若干。

活动环节:

  一、谈话导入,引出课题

  孩子们今天来到这里上课,有这么多的老师看着你,你的心情怎么样?(高兴、紧张)对了,我们说的高兴、紧张就是我们人的一种情绪。我们每个人都有各种各样的情绪,比如:高兴、生气。现在请你们来说说还有哪些情绪。(幼儿说)

  刚才小朋友说了很多种情绪,害怕也是我们人的一种情绪。今天我们就来说说害怕。(点开课件标题:说说害怕)

  二、讨论小朋友会害怕吗,害怕什么?

  1、观看课件1-4页,了解兔宝宝害怕的事。

  师:有一只小兔子它也有害怕的事情,我们来看看它会害怕什么?

  我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛

  我好害怕气势汹汹的人

  我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里

  害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃,那时候我只想把自己藏起来,藏到一个最最安全可靠的地方。

  2、小朋友说自己害怕的事。

  师:孩子们小兔子有这么多害怕的事,你们害怕什么呢?现在请你先和身边的朋友说一说。(幼儿讨论)

  师:刚才小朋友说了自己害怕的事,现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。(请个别幼儿说)

  三、现场采访,尝试记录,让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。

  1、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  师:小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事,胡老师有个问题了,我们的大人,他们长的高高大大的,他们会害怕吗?有的说会,有的说不会。瞧,我们后面有许多的大人,我们可以去问问他们会害怕吗?他们害怕什么?我们用调查表把它记录下来,小朋友看,这是“大人会害怕吗”问卷表,首先,我们看这是序号,下面有1、2,表示今天我们要去调查两位大人,第一个问题我们要问:大人会害怕吗?(可以请幼儿说一次)如果会,我们就在这里打“√”,如果不会我们就打“×”。第二个问题我们要问:大人害怕什么?把大人害怕的事画出来,不会画的,可以请老师帮忙写下来。还有一个要求,我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦!在两旁的桌子上有调查表和笔,现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问:老师你会害怕吗?你害怕什么?

  2、介绍调查结果

  调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上,请个别幼儿来说说他调查的结果。让幼儿用完整的话说:我调查的老师害怕……

  师:孩子们我们现在一起来看看我们的调查结果。我请能干的小朋友来说说他调查的老师害怕什么?

  四、观看课件(6-14)寻找解决害怕的方法

  1、讨论遇到害怕时身体、心里会怎么样。

  ①幼儿说害怕时的感觉。

  师:原来我们每个人都有害怕的事,害怕是我们人的一种情绪,害怕是正常的反应。那害怕的感觉好不好?害怕的时候会怎么样?(幼儿说)

  ②师放课件讲6-9页,了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。

  师:小朋友说了自己害怕时的感觉,那我们来看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候,心里有好多的小鼓在震天响,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的时候,身体会微微发抖,头发竖起,手脚也变得冰冰凉;害怕的时候,我会哭;

  师:小兔子和我们小朋友也一样害怕时都会哭、发抖,所以害怕的感觉一点也不好。

  2、观察课件10-14页,,帮助幼儿归纳与梳理解决害怕的办法。

  师:我们可以想很多的办法,让自己的害怕变的少一点。孩子们你们有什么办法呢?

  ①让幼儿说出让害怕变少的办法。

  ②观看课件,让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。

  师:小朋友说了自己的办法,小兔子也有好办法我们一起来看看。(边看课件边引导幼儿讲述。)

  师:害怕的时候小兔子在干什么?(听音乐)害怕的时候小兔子听听音乐,可以让自己的心情舒缓下来。小兔子还做了一个什么动作?(拥抱)对了,害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲,让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(开灯)。害怕的时候还可以寻求帮助,把害怕的事告诉谁呢?(告诉大人、老师)。害怕的时候可以想一些高兴的事,让自己快乐多一点。孩子们你们有那些高兴的事?(幼儿说)害怕的时候还可以想想有那么多人爱我,家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢?

  ③教师小结:害怕的时候我们可以听听音乐,和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲;一个人在家时可以打开灯,多想一些开心、高兴的事,还可以把自己的害怕告诉大人,想想我们的周围有许多的人爱我们,这样我们的害怕就会变得越来越少了,我们的好心情就会多一点。

  五、游戏体验:放飞害怕,放飞心情。

  师:刚才我们想了许多的办法让自己变得勇敢些,现在老师还有一个好办法,瞧,老师这里有纸飞机,把你最害怕的东西先画到飞机上。画好后我们到操场去一起把飞机放飞的远远的,让自己的害怕少一点,勇敢多一点,快乐多一点,好不好。

  幼儿在纸飞机上画害怕。

  师:来吧,孩子们我们向后面的老师说再见,我们到外面一起去放飞我们的害怕!

教学反思:

  经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。活动过程中幼儿积极开动脑筋,回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现,并且能生动形象的表演出来。

不足之处是:

  (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。

  (2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?表达的气氛,这个活动有些太平淡。

  (3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。

  (4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。

3.大班语言教案《当我害怕的时候》含反思

设计思路:

  "5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了"害怕"这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。

活动目标:

  1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

  2、初步了解一些对付害怕的好办法。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

  ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程:

  1、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)

  放ppt:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

  重点提问:

  周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?

  (听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)

  她为什么不说话?她在害怕什么?

  小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

  2、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)

  过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。

  重点提问:

  你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?

  (教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)

  小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里n个害怕说了出来。

  3、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)

  过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

  重点提问:

  对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?

  (教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

  小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

  4、拓展延伸:

  对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

  出示"图画日记":这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

活动反思:

  对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节幼儿教育,第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪,第二环节就是经验迁移,进行两点归类;第三环节就是客服害怕心理的体验——打针,第四环节是绘本回归,教师进行总结,最后的延伸就是与生活相联系,抱抱客人老师。

4.大班教案《当我害怕的时候》

活动目标:

  1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

  2、初步了解一些对付害怕的好办法。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

  ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程:

  1、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)

  放ppt:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

  重点提问:

  周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?

  (听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)

  她为什么不说话?她在害怕什么?

  小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

  2、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)

  过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。

  重点提问:

  你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?

  (教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)

  小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里n个害怕说了出来。

  3、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)

  过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

  重点提问:

  对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?

  (教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

  小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

  4、拓展延伸:

  对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

  出示"图画日记":这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

5.大班健康公开课教案《各种各样的害怕》

幼儿园大班健康教案:各种各样的害怕

  “5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。

活动目标:

  1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。

  2、初步了解一些对付害怕的好办法。

  3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  PPT、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程:

  一、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)

  放PPT:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。

  重点提问:

  周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?

  (听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)

  她为什么不说话?她在害怕什么?

  小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。

  二、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)

  过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。

  重点提问:

  你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?

  (教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)

  小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里N个害怕说了出来。

  三、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)

  过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)

  重点提问:

  对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?

  (教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)

  小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。

  四、拓展延伸:

  对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

  出示“图画日记”:这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。

6.大班语言优质课教案《当我害怕时――说说害怕》含反思

  活动目标:

  1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  2、鼓励幼儿大胆表达与表述。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》

  活动环节:

  一、谈话导入,引出课题

  1、围绕"害怕"进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

  2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)

  二、现场采访,尝试记录

  1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)

  2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  3、交流:大人们会害怕吗?.来源快思老师教案网;什么时候会害怕?

  4、介绍调查结果:

  --共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么--你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下

  三、寻找解决害怕的方法

  1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?

  2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理

  活动反思

  当前新出台的课程标准,着重强调教学要以学生为本,要培养学生学会学习的能力,这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力,但就目前的教学情况,远远没达到以上所要求的,统得过死的现象在教学中经常看见,究其原因有二:1、怕充分给予学生自主,就完不成教学任务;2、教学中教师不知如何给予学生自主,怎样的教学才称得上学生的自主学习,下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。

7.大班语言公开课教案《贝尔熊很害怕》

  【活动目标】

  1、引导幼儿知道绘本故事的名字(贝尔熊很害怕)并理解故事的基本内容。

  2、培养幼儿的口语表达能力,能用普通话大胆的在集体面前讲述故事。

  3、培养幼儿团结互助,相互关心的良好品质。

  【活动准备】

  贝尔熊很害怕幻灯片一套、贝尔熊的背景音乐三首(贝尔熊在森林里走失害怕一首、小动物找贝尔熊的过程一首、找到贝尔熊一首)

  【活动过程】

  一、开始部分:(2分钟)

  老师组织幼儿坐成半圆形并让幼儿尽快安静下来。师生相互用普通话问好。

  师:小朋友今天真乖,请小朋友看看今天我们教室里面是不是多了很多客人啊?(小朋友会看看教室里其他老师)

  幼:是。

  师:那我们应该对客人老师说什么呀?(客人老师好)

  师:各位老师大家好,今天很高兴和大家一起分享贝尔熊很害怕这个故事,这堂课我主要分三部分讲。首先给幼儿讲故事大概内容(幻灯片形式),其次和幼儿互动(提问的方式),最后再详细讲一遍故事内容。

  师:好了我觉得今天我们班的小朋友表现都很好,所以凡老师想讲一个故事给你们听。你们想不想听啊?(想听)。那你们都要很认真很认真的听哦,看哪些小朋友小耳朵听得最仔细,听后告诉凡老师故事里发生了什么事情?好不好?(这样引起幼儿的注意力和兴趣)。

  二、基础部分:(25分钟)

  1、老师一边放幻灯片一边带感情的完整讲故事一遍。

  老师提问:刚才凡老师跟小朋友讲的这个故事是关于谁的事情呀?(贝尔熊),对,是一只名叫贝尔的熊的故事。

  2、师:这个故事叫什么名字呀?(贝尔熊很害怕)幻灯出现封面,请小朋友数一数故事的名字有几个字呀?(1、2、3、4、5、6.对,有6个字,小朋友真聪明)

  3、师:孩子们贝尔熊怎么了?(害怕),师:哦。为什么害怕呀?(因为寻找食物天黑了)。师:那贝尔熊是怎么样得救的呢?(让孩子们自由发言2分钟)

  4、师:好了,宝贝们我们再来看看贝尔熊是怎样获救的。

  5、师:贝尔熊有几个朋友?(有野兔、鹪鹩、乌鸦、小老鼠、猫头鹰、獾、鼹鼠7个好朋友)

  6、师:贝尔熊没有回家伙伴们心里是怎么想的?(教案来源:快思教案网) 天黑了贝尔熊还是没有回家他们又是想的什么办法去帮助贝尔熊的?(它们用一根绳子一个系上一个,有的在天上看,有的在地上找,大家互相鼓励)(请几个语言发展好的幼儿上来回答,激起其他孩子的兴趣)

  7、师:孩子们,你们有没有害怕的时候?想一想,是谁帮助了你们?(老师首先说说自己遇到困难的时候朋友是怎样帮助自己的,老师是怎样感谢朋友的?然后请小朋友上来说,说得好的孩子要给予拥抱。(凡老师也有自己好朋友,在我读高中的时候,爸爸妈妈外出做生意去了,凡老师读书就只有住校,又一次老师生病了,身边又没有人,当时老师心里特别害怕和紧张,这时候我的一个好朋友给我买药、照顾我、帮助我,让我很感动,从此以后老师和她成了最要好的朋友,虽然我们现在长大了各奔东西不在一起了,但是我们的友情还永远在彼此的心中。)告诉幼儿,有朋友是很幸福的一件事。现在我们是一个班,你们61个小朋友也和凡老师是朋友,所以你们的快乐、伤心、幸福老师也会和你们一起分享的哟。(请孩子们大胆上来讲述自己的朋友)5,课前有让孩子们找自己最要好的朋友,找帮助过自己的朋友,请语言连贯的孩子上来讲,并给予及时鼓励

  三、结束部分:(8分钟)

  师:老师好感动,原来你们也有那么多的好朋友,好朋友帮助了你们,你们也学会了感恩了,就是说你们长大了,老师知道你们今后一定能够友好,和睦的相处对不对?现在凡老师请小朋友和我们的客人老师一起来跳舞好不好?(请王老师弹钢琴曲《找朋友》,师生一起跳三遍结束作业。

  四、作业延伸:

  回家请爸爸妈妈讲一讲他们遇到困难的时候,是谁帮助了他们?

8.幼儿园大班社会《当我害怕时》教案反思

  这是幼儿园社会微课资料,全套资料含微视频,课件PPT,教案和反思,如何下载?请在本站内搜索:微课大全。今天,老师就要讲一个关于害怕的故事,故事的名字叫《当我害怕时》。我们的故事主人翁是一只小白兔,小白兔很胆小,有很多害怕的东西,它都害怕什么呢?让我们来听听故事都说了些什么。

  小朋友们,你们看这是哪里?

  对,是大森林。听,这片森林静悄悄的,突然......哇呜——一只大老虎窜了出来!

  屏幕前的小朋友安静做好,老虎就不吃你们了。

  老虎来的时候,你们是什么心情啊?嗯,害怕。

  小朋友们肯定有很多害怕的东西,有的小朋友害怕打针,有的小朋友害怕大狗,有的小朋友害怕恶心的蚯蚓,有的小朋友害怕蛇

  今天,老师就要讲一个关于害怕的故事,故事的名字叫《当我害怕时》。

  我们的故事主人翁是一只小白兔,小白兔很胆小,有很多害怕的东西,它都害怕什么呢?让我们来听听故事都说了些什么。

  绘本图1:害怕蜘蛛

  小朋友看下,这是什么?对,是一只蜘蛛。

  仔细观察这只蜘蛛,它长什么样子啊?它有一个黑色的身体,长着八条长长的腿和好多眼睛。

  小朋友们知道蜘蛛是怎么走路的啊?它是用八条长腿一步一步慢吞吞的爬的。

  我们的小白兔就害怕这种慢吞吞爬的,有好多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛。

  绘本图2:害怕气势汹汹的人

  仔细看这张图上,这只棕色的兔子在干嘛?对,他指着小兔子,很凶的样子。

  我们的小白兔害怕这样气势汹汹的人。

  绘本图3:害怕夜晚

  到了晚上啊,小白兔又开始害怕一个待在黑黢黢的夜里了。

  看看图,小白兔为什么害怕夜晚? 因为窗户上有一个黑黑的影子,恐怖的像一个大怪物一样。

  绘本图4:小白兔躲床底

  小白兔有这么多害怕的东西,它都害怕的躲到了床底下去了。

  每个人都有害怕的时候,小朋友也有害怕的时候。

  你们会有什么害怕的反应呢?

  有的小朋友会说,我害怕了会找妈妈。

  有的小朋友会说,我害怕了会哭鼻子。

  有的小朋友会说,我害怕了会捂上眼睛。

  那么我们的小白兔害怕的时候又是什么反应呢?

  绘本图5:想要躲到安全的地方

  小白兔说害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃,它只想把自己藏到一个最最安全可靠的地方。

  绘本图6:心脏要跳出来了

  小朋友看图,我们的小白兔怎么了呀? 小白兔害怕的时候,它的心就像一个小鼓一样“咚咚咚”得敲着,都快要跳出它的胸膛了。

  绘本图7:发抖,手脚冰冰凉

  小白兔再看这张图,小白兔拿着手电筒,照着黑暗的地方,仔细看小白兔的手在抖。

  小白兔害怕得手在抖,身子也在发抖,头发都竖起来,手脚也冰凉凉的。

  绘本图8:哭

  小白兔害怕的时候,还会哭......

  小朋友们,知道吗?其实所有的害怕都很正常。每个人都有害怕的时候,都有害怕的东西。但是勇敢的人不会逃避它,会努力战胜它、克服它。

  你们想不想当勇敢的小勇士?你们真棒,小朋友都这么勇敢,那么让我看看小白兔是怎么克服害怕的?

  绘本图9:听音乐和寻求拥抱

  我们的小白兔害怕的时候,是怎么做的?

  看左边的图片上,小白兔带着一个耳机在听音乐,听着美妙的音乐,小白兔就不害怕了。

  再看右边的图片上,小白兔害怕的时候会跑到妈妈的怀里去了,去寻求妈妈的拥抱和陪伴。

  绘本10:打开灯

  到了晚上,兔妈妈打开了灯,打开灯之后啊,原本吓唬小白兔的黑影子并不想它想象的那样可怕。小白兔终于可以安心的睡觉了。

  绘本11:拥抱

  这张图上都有谁?有兔妈妈、兔爸爸、小白兔的好朋友。

  小白兔害怕的时候,还有爸爸妈妈和好朋友陪伴着它,它再也不害怕了!

  绘本12:爱心

  小朋友们,当你们害怕的时候,就要想想你们有爸爸妈妈爷爷奶奶爱着你们,朋友同学爱着你们,那么多人都爱着你!你要相信,再大的害怕,你们也能用爱的力量克服它的!

  教学反思:

  经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。活动过程中幼儿积极开动脑筋,回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现,并且能生动形象的表演出来。

  不足之处是:

  (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,兴趣不高。

  (2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?表达的气氛,这个活动有些太平淡。

  (3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。

  (4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。

9.大班社会活动优秀教案及教学反思《说说害怕》

  一、活动目标

  1.知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。

  2.能够围绕话题清楚地表达自己的想法,并能够大胆地参加现场调查,学习用调查的方法收集相关信息。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备

  ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我害怕时》

  三、活动过程

  (一)谈话导入,引出课题

  (开头介绍自己了解自己触摸身体部位)

  师:爱不爱自己-就要了解自己,老师来考考你们有多了解自己。听听我的口令做动作(拉拉你的耳朵,耳朵有几只,摸摸你的头顶、转转你的手腕、摸摸你的膝盖、拍拍你的屁股)

  小结:爱自己、了解自己就也要了解自己的情绪(提示幼儿哭、笑、生气等都是情绪)今天我们就来了解情绪中的一种“害怕”

  1、围绕“害怕”进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

  幼儿:下雨天打雷、说谎(后带来的后果)、打针、走丢、狗来追我、害怕一个人在家....

  2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)

  小结:原来小朋友都会有害怕的时候,有各种各样的原因会让我们害怕,害怕是很正常的。

  师:有的小朋友害怕生活中的动物,有的怕想像的东西

  (二)现场采访,尝试记录

  1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)

  幼儿:会,她(他)们怕地震。不会,因为大人勇敢

  2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  师:到底大人会不会害怕呢?出示调查表格:介绍用途(说清楚调查的内容,方法,在调查时所说的话),请幼儿走下课台完成调查,(向被调查人询问:你会害怕吗?害怕什么?)(每个孩子调查两位台下的陌生老师)

  (会就打钩√不会打叉×)(害怕什么:可画画和文字两种任一表示)

  3、交流:大人们会害怕吗?什么时候会害怕?

  4、介绍调查结果:

  ——共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么

  ——你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下

  小结:原来不管是小孩还是大人,都会有害怕的时候,害怕是人一种正常的情绪反应。

  师:那么怎样避开害怕的事情呢?

  (三)观察课件,帮助幼儿归纳与梳理

  ——出事ppt讲述:有一只小毛兔也很害怕,我们一起来看它害怕的和我们一样吗?

  问:小毛兔的害怕和你一样吗?它害怕什么?

  黑夜中黑影、蜘蛛幼:

  师:小毛兔还很小,那么大人呢会不会害怕?

  1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?

  Ppt小毛兔——怎么样会让自己不害怕呢?(让自己的害怕少一点?)

  幼:找妈妈爸爸保护我等等——出示ppt看看小毛兔害怕的时候会有什么想法呢?

  2、寻找解决害怕的方法

  师:每个人都会害怕,但是聪明的人可以找到好办法让自己减少害怕?

  幼儿:长大了不会害怕。师:但是小时候会有什么好办法呢?

  小结:害怕的时候,有很多好办法可以让我们不再害怕,或是让害怕变的很小很小。

  祝你们多一点快乐,少一点害怕

  活动反思

  1、活动和现场进行整合,现场采访是本活动的一个亮点,现场采访老师,正符合“我自己”的活动主题背景下,大班孩子培养勇敢大胆与陌生人交流,克服困难,勇于交流。第二条目标完成的较好,幼儿比较积极,环节清晰从自己害怕的事→爸爸妈妈(大人)害怕的事→老师害怕的事(陌生人)

  建议:如何利用绘本?如何解决克服困难的方法只用4分钟时间不够多,不够深入解决问题。

  2、活动亮点把活动和现场老师一种整合,设计中有调查活动,说道害怕时大班孩子要鼓励他和陌生人说话!采访台下老师

  一个思考问题:“用一个绘本《当我害怕时》贯穿整个活动,用角色小毛兔联系起来了,用现场教育资源《当我害怕时》你要想办法去解决,在怎么克服害怕的内容上用时太少。

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