大班教案《妈妈,您辛苦了》反思

《大班教案《妈妈,您辛苦了》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班教案《妈妈,您辛苦了》反思

1.大班教案《妈妈,您辛苦了》反思

活动目标:

  1.根据图片引导幼儿进行重点讲述,即能用汉语说出图片中的关键信息。

  2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

  1.看图讲述图片。

  2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

  3.<幼儿用书>

教学重点:

  幼儿重新认识妈妈,理解妈妈在家里又多辛苦,在外面工作赚钱又多辛苦。

  难点:教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈,理解妈妈,帮妈妈分担一些家务,爱护妈妈。

活动过程:

  (一)导入部分。

  欣赏儿歌《我的好妈妈》,和同伴说说儿歌里都唱了什么。

  (二)展开部分。

  1.请幼儿打开《幼儿用书》,仔细观察一下,上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情?

  2.教师和幼儿共同看图讲述。

  教师与幼儿一起阅读图画,为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右,从上到下,一页一页看书等)。阅读时,教师根据图画内容进行重点示范讲述,有意识地运用句式“妈妈,我爱您”。

  3.教师可以提一些简单的问题,重点鼓励幼儿用汉语讲述。

  提问内容可以是:第一幅图画,小朋友说:“妈妈,我帮您做什么呢?”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述,再请幼儿互相讲述。

  4.教师带领幼儿进行完整的讲述。

  (三 )结束部分。

  教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》,活动自然结束。

教学反思

  1.有机地与其他领域相互渗透,使幼儿体验到妈妈的辛劳,学会体贴和关心妈妈。

  2.随后几天的晨谈或师幼谈话中,教师都可以问幼儿:“回家你帮妈妈做了什么?”

  3.在一日生活中,提示幼儿运用句式“我帮您,,,,”。

  4.如果让我重新上这节课,我会在活动展开的过程中,注意问题的设计,要浅显易懂。

  在讲述中,需要引导幼儿明白妈妈的辛劳,激发幼儿学会关心妈妈的情感。

2.大班教案《妈妈,您辛苦了》含反思

活动目标:

  1.根据图片引导幼儿进行重点讲述,即能用汉语说出图片中的关键信息。

  2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

  1.看图讲述图片。

  2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

  3.<幼儿用书>

教学重点:

  幼儿重新认识妈妈,理解妈妈在家里又多辛苦,在外面工作赚钱又多辛苦。

  难点:教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈,理解妈妈,帮妈妈分担一些家务,爱护妈妈。

活动过程:

  (一)导入部分。

  欣赏儿歌《我的好妈妈》,和同伴说说儿歌里都唱了什么。

  (二)展开部分。

  1.请幼儿打开《幼儿用书》,仔细观察一下,上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情?

  2.教师和幼儿共同看图讲述。

  教师与幼儿一起阅读图画,为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右,从上到下,一页一页看书等)。阅读时,教师根据图画内容进行重点示范讲述,有意识地运用句式“妈妈,我爱您”。

  3.教师可以提一些简单的问题,重点鼓励幼儿用汉语讲述。

  提问内容可以是:第一幅图画,小朋友说:“妈妈,我帮您做什么呢?”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述,再请幼儿互相讲述。

  4.教师带领幼儿进行完整的讲述。

  (三 )结束部分。

  教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》,活动自然结束。

教学反思

  1.有机地与其他领域相互渗透,使幼儿体验到妈妈的辛劳,学会体贴和关心妈妈。

  2.随后几天的晨谈或师幼谈话中,教师都可以问幼儿:“回家你帮妈妈做了什么?”

  3.在一日生活中,提示幼儿运用句式“我帮您,,,,”。

  4.如果让我重新上这节课,我会在活动展开的过程中,注意问题的设计,要浅显易懂。

  在讲述中,需要引导幼儿明白妈妈的辛劳,激发幼儿学会关心妈妈的情感。

3.大班教案《认识数字1,2,3》含反思

教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

教学重难点:

  感知并认识数字1、2、3。

教学准备:

  1、卡通数字1、2、3。

  2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

  4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

  5、数字儿歌磁带。

  6、自制数字箱三个。

教法

  游戏法、情景法、练习法,赏识法。

教学过程:

  (一)导入主题,认识数字1、2、3

  1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”

  2、听数字儿歌,引出数字1、2、3

  儿歌:

  1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。

  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

  3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

  4、感知数字1、2、3

  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  5、用手指表示数字

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。

  教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  游戏:看实物出手指。

  教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

活动延伸:

  1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

  (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

  2、数字找朋友比赛:

  (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。

活动反思:

  把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。

4.大班语言教案《妈妈,您辛苦了》含反思

设计背景:

  本班有49名幼儿,两名教师,一名保育员,为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣,而好奇或发现。

活动目标:

  1.根据图片引导幼儿进行重点讲述,即能用汉语说出图片中的关键信息。

  2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

  1.看图讲述图片。

  2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

  3.<幼儿用书>

教学重难点:

  重点:幼儿重新认识妈妈,理解妈妈在家里又多辛苦,在外面工作赚钱又多辛苦。

  难点:教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈,理解妈妈,帮妈妈分担一些家务,爱护妈妈。

活动过程:

  (一)导入部分。

  欣赏儿歌《我的好妈妈》,和同伴说说儿歌里都唱了什么。

  (二)展开部分。

  1.请幼儿打开《幼儿用书》,仔细观察一下,上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情?

  2.教师和幼儿共同看图讲述。

  教师与幼儿一起阅读图画,为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右,从上到下,一页一页看书等)。阅读时,教师根据图画内容进行重点示范讲述,有意识地运用句式“妈妈,我爱您”。

  3.教师可以提一些简单的问题,重点鼓励幼儿用汉语讲述。

  提问内容可以是:第一幅图画,小朋友说:“妈妈,我帮您做什么呢?”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述,再请幼儿互相讲述。

  4.教师带领幼儿进行完整的讲述。

  (三)结束部分。

  教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》,活动自然结束。

教学反思:

  1.有机地与其他领域相互渗透,使幼儿体验到妈妈的辛劳,学会体贴和关心妈妈。

  2.随后几天的晨谈或师幼谈话中,教师都可以问幼儿:“回家你帮妈妈做了什么?”

  3.在一日生活中,提示幼儿运用句式“我帮您,,,,”。

  4.如果让我重新上这节课,我会在活动展开的过程中,注意问题的设计,要浅显易懂。

  在讲述中,需要引导幼儿明白妈妈的辛劳,激发幼儿学会关心妈妈的情感。

5.大班科学公开课教案《你猜,我猜,大家猜》含反思

  活动目的:

  1、通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题。

  2、在“竞猜”中,丰富孩子的科学知识,激发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、幻灯片四张。

  2、《十万个为什么》的碟片一张。

  活动过程:

  一、激发兴趣。

  师:“森林里有许多有趣的故事,你们想听吗?”

  二、基本过程:

  1、(1)出示幻灯片:“你们猜猜看,大象怕老鼠吗?为什么?”

  幼儿自由竞猜,并说出自己的理由,鼓励幼儿大胆想象。

  (2)出示三个答案标志,让幼儿选择,请幼儿想好自己的选择合,等老师说:“1、2、3”后,就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排,选“2”的坐在中间一排,选“3”的坐右边一排。

  请幼儿说出自己选择的理由。

  (3)“到底谁的答案正确呢?,!来源:屈,老,师教.案网"请看……”师放碟片。

  (4)幼儿再次回答,哪个答案正确,并说出理由。

  师小结:大象怕老鼠,因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法让幼儿猜:啄木鸟在找虫子的时候,为什么样要先用嘴敲敲树皮?

  (因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的,还是实的,空的疾里面就可能有虫子)

  3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热)

  4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼:因为狐狸很聪明,它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁,小刺猬会把卷起来的身体伸展开来)

  三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事,你们还想听吗?”到室外去找(教师布置好动物园)小动物,给小动物编故事,结束。

  活动反思:

  小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。2.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。3.体验游戏带来的乐趣。

  在教学中,我尝试新的教学方式,活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩,爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式,激发幼儿学习兴趣。在活动中,我从孩子们身边所熟悉的小动物入手,给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声,这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来,体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了**。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实,却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足,还请各位领导和姐妹批评指正。

6.大班教案《长高了,长胖了》含反思

活动目标:

  1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

  2. 学习简单的比较和记录的方法。

  3. 感受相互测量的乐趣,感知相互之间的差异。

  4. 知道人体需要各种不同的营养。

  5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点:

  重点:学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。

  难点:学会测量人的身高和体重的方法。

活动准备:

  1. 吸管、筷子、各种绳子若干,纸笔若干。

  2. 一张大的身高体重测量统计表,写上全班幼儿的名字。

活动过程:

  一、开始部分:初步感觉测量的作用

  排队游戏导入:将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。

  提问:你们知道我们现在有多高呢?有什么办法知道我们自己有多高?

  追问:你们在哪里看见过,他们是怎么测量的?

  关注:幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。

  小结:组织幼儿听音乐做律动,到座位上坐好,我们小朋友都在慢慢长大,长高了,长胖了。

  基本部分:

  第一次测量身高——初步感觉测量

  预设提问:谈话导入新课。

  1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查,我们一起来说说你和小时候比较起来,你有哪些变化?(长高了,长胖了)

  2、你们知道自己现在有多高、多胖吗?有什么办法知道我们自己有多高多胖?

  追问:补充:你们在哪里看见过,他们是怎么测量的?

  关注:幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。

  小结:是呀,我们小朋友都在慢慢长大长高了,长胖了。下面,我们就用毛线来测量自己的身高。

  二、测测我们的身高

  1. 将全班幼儿分成4.-5组,请各组幼儿相互比较,并按高矮排队。

  2. 幼儿两人一组,一人靠墙站立,另一人在墙上划下其头顶的位置。(为避免把墙弄脏,在幼儿头顶高度贴上白纸),然后两人比较高矮。

  幼儿操作,教师观察幼儿的操作情况。

  寻找错误的量法

  寻找正确的量法

  寻找不同的量法

  关注:幼儿能够用完整,清晰的语言介绍自己的测量方法。

  小结:在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了,这种测量的方法就叫做首尾相连。

  第二次测量身高——进一步进行测量

  1、幼儿两人一组再次操作,教师观察

  预设提问:用刚才知道的方法再去试试,也可以想想有没有新的方法。

  2、再次交流操作中遇到的困难

  预设提问:你有什么新发现,好办法?

  在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办(算还是不算,说出理由)

  用能测量的方法进行测量,并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。

  3、请个别幼儿上来测量。

  小结:用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。

  三、测量我们的胖瘦

  1. 将全班幼儿分成4.-5组,请幼儿相互比较,找一找小组里谁最胖、谁最瘦。

  2.请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适?

  3. 请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。

  小结:在我们没有磅秤的的情况下用这个方法就可以比较谁胖谁瘦了。只要我们每个人动脑筋,想办法,就会找到许多好办法解决遇到的困难了!

  布置:回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈,爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高,腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。

  四、还有一些好办法

  提问:除了用绳子和毛线来测量身高和胖瘦外,我们还可以用那些方法进行测量呢?

  小结:只要我们每个人动脑筋,想办法,就会找到许多好办法解决遇到的困难了!

  五、活动延伸

  日常尝试

  在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具,供幼儿继续学习测量,比如测量手的大小,测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。

  结束部分:

  幼儿看身高胖瘦统计表,比较一下谁最高,谁最胖。

评价与反思:

  对于测量自己的身高和胖瘦,幼儿非常感兴趣,他们利用绳子和毛线这些简单的工具,和其他幼儿合作,测量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦,内心充满了一种自豪感。在今后的活动设计中,应注重培养幼儿的动手操作能力。对孩子来说,明白测量概念很困难,我们必须给他具体形象的东西,让孩子进行比较,加深认识,我们在让孩子反复操作这些玩教具当中,认识长短,加深印象,慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象,我们就可以过渡成抽象的东西。幼儿在测量过程中,积累的不仅仅是空间认知经验,还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决,就是在这样的过程中,幼儿的兴趣被激发,幼儿的测量活动才能继续进行下去,逐渐对测量有了初步的认识,掌握测量的基本方法。另外让孩子不要过分注重长相、胖瘦、高矮,最后幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

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