大班教案《年》

《大班教案《年》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

大班教案《年》

1.大班教案《年》

  活动名称:观察画《画水果》

  活动目标:

  1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

  2、能画出水果间的遮挡关系,并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

  3、提高用色的丰富性,学会细致的观察。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动建议:

  1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

  2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型,有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色,大小的变化,并将看到的各种遮挡关系说出来。

  3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

  如:可由前到后、由下到上一边观察一边绘画,遇到有遮挡关系的要先画前面的,再画后面的,被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后,再为水果涂色。

  4、在幼儿作画时,教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察,大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

  活动名称:剪贴画《彩虹鱼儿》

  活动目标:

  1、引导幼儿观察鱼的不同特征,学习剪贴彩虹鱼。

  2、发展幼儿动手操作能力。

  3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

  活动建议:

  1、在生活中,引导幼儿收集一些各种各样的纸,了解其特征和用途。

  2、教师课出示范例,引导幼儿观察,讨论鱼的图案有什么特征。

  3、幼儿制作时,也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

  4、活动后,请幼儿欣赏,并说说自己的感受。

  5、幼儿评价及教师总结性评价。

  活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》

  活动目标:

  1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。

  2、发展幼儿的动手操作能力。

  3、体验剪纸带来的快乐。

  活动建议:

  1、教师与家长共同收集剪纸作品,挂在活动室或走廊,让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。

  2、准备五颜六色的纸若干,小剪刀等,

  3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。

  4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘,明确的在那两条边上剪, 剪出空缺地方,空缺之间要连接起来。剪时,用手拿住纸最尖的角,再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。

  活动名称:泥工《四季风景》

  活动目标:

  1、能与同伴分工合作,用搓、压等技能做出某一季节的典型图案,组成四季风景。

  2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色,衬托风景图案。

  3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。

  活动建议:

  1、春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。活动前,教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片,丰富相关经验。

  2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么,启发幼儿思考自己想要表现的主题。

  3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工,知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看,鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。

  4、作品完成后,可组织同一组主题的幼儿进行展示,引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景,感受四季轮换的美。

  教学反思

  今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

2.大班主题活动教案《我上大班了》含反思

  一、主题名称:我上大班啦!

  二、主题来源

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

  大班主题活动教案《我上大班了》

  三、主题实施时间

  四、主要教育教学目标

  1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

  2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

  3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

  4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

  7、让幼儿了解中秋节、教师节。

  五、主题知识网络

  快乐的暑假

  庆祝教师节、中秋节

  怎样当好大班的哥哥姐姐

  争做值日生

  六、八大智慧网络

  1、语言智慧

  1谈话:我们的新教室、快乐的暑假

  2诗歌:我是大班的小朋友

  3故事:小猫钓鱼

  4复述:小猫钓鱼

  5幼儿英语

  2、自我认识智慧

  1庆祝教师节

  2中秋家家乐

  3、人际关系智慧

  1讨论:怎样当哥哥姐姐

  2给弟弟妹妹送礼物

  4、数理逻辑智慧

  1复习、

  2填数字;

  3实物的二级分类、

  4拼成几个图形;

  5图形的三级分类、

  6有什么不同;

  7分类记录、

  8立体图形归类

  5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

  6、空间智慧手工:送给弟弟妹妹的礼物

  7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

  七、主要活动内容和过程

  活动一:我是大班的小朋友

  活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

  一、主题名称:我上大班啦!

  二、主题来源

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

  三、主题实施时间

  四、主要教育教学目标

  1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

  2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

  3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

  4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

  7、让幼儿了解中秋节、教师节。

  五、主题知识网络

  快乐的暑假

  庆祝教师节、中秋节

  怎样当好大班的哥哥姐姐

  争做值日生

  六、八大智慧网络

  1、语言智慧

  1谈话:我们的新教室、快乐的暑假

  2诗歌:我是大班的小朋友

  3故事:小猫钓鱼

  4复述:小猫钓鱼

  5幼儿英语

  2、自我认识智慧

  1庆祝教师节

  2中秋家家乐

  3、人际关系智慧

  1讨论:怎样当哥哥姐姐

  2给弟弟妹妹送礼物

  4、数理逻辑智慧

  1复习、

  2填数字;

  3实物的二级分类、

  4拼成几个图形;

  5图形的三级分类、

  6有什么不同;

  7分类记录、

  8立体图形归类

  5、音乐智慧奥尔夫音乐教育

  6、空间智慧手工:送给弟弟妹妹的礼物

  7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

  七、主要活动内容和过程

  活动一:我是大班的小朋友

  活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

  活动二:给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!

  活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!

  活动三:庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

  八、活动小结

  通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

3.大班优秀主题教案《我上大班了》

主题名称

:我上大班啦!

主题来源

  开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

主要教育教学目标

  1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

  2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

  3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

  4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

  5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

  6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

  7、让幼儿了解中秋节、教师节。

主题知识网络

  快乐的暑假

  庆祝教师节、中秋节

  怎样当好大班的哥哥姐姐

  争做值日生

八大智慧网络

  1、语言智慧

  1谈话:我们的新教室、快乐的暑假

  2诗歌:我是大班的小朋友

  3故事:小猫钓鱼

  4复述:小猫钓鱼

  5幼儿英语

  2、自我认识智慧

  1庆祝教师节

  2中秋家家乐

  3、人际关系智慧

  1讨论:怎样当哥哥姐姐

  2给弟弟妹妹送礼物

  4、数理逻辑智慧

  1复习、2填数字;3实物的二级分类、4拼成几个图形;

  5图形的三级分类、6有什么不同;7分类记录、8立体图形归类

  5、音乐智慧

  奥尔夫音乐教育

  6、空间智慧

  手工:送给弟弟妹妹的礼物

  7、身体运动智慧

  学新操复习体能游戏

主要活动内容和过程

  活动一:我是大班的小朋友

  活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

  活动二:给弟弟妹妹送礼物

  孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!

  小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!

  活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!

  活动三:庆祝教师节

  活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

活动小结

  通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

4.大班《汪汪队立大功》大班数学教案

  在汪汪队游戏情境中,尝试从不同方向感知7以内序数,正确表达物品的位置,能够在实际情境中使用序数,感受学习与使用序数带来的乐趣。

  设计意图

  在生活中,要阐述一件物品的位置时,很多时候都离不开序数的帮助。而我发现每当教师请小朋友说出自己看到的物品时,都喜欢用手指指给老师看,而不能熟练的使用序数告诉老师,自己看见的是第几个物品,头脑中缺乏对于序数的概念与运用,所以我设计了此项活动,旨在让孩子在游戏的情境与实际生活能够运用序数,感受序数的作用与数学的乐趣。

  活动目标

  1.在汪汪队游戏情境中,尝试从不同方向感知7以内序数,正确表达物品的位置

  2.能够在实际情境中使用序数,感受学习与使用序数带来的乐趣

  重点难点

  重点:尝试从不同方向感知7以内的序数,正确表达物品的位置

  难点:在实际情境中使用序数

  活动准备

  物质准备:PPT,14个装有礼物的纸盒,幼儿操作图

  经验准备:幼儿已经认识5以内的序数,知道“第几个”的意义

  活动过程

  一、开始部分

  1.播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲,带领幼儿入场

  2.谈话引出话题,引起幼儿兴趣

  师:小朋友们,你们知道汪汪队的故事吗?汪汪队里有谁?有几只狗狗,他们叫什么?(幼儿回答:莱德队长,毛毛,阿奇,灰灰......)今天我们就去狗狗们的家去参观,你们想去吗?看,是谁来迎接我们了!(PPT出示莱德队长)

  二、基础部分

  (一)创设情境,感受序数的方向性

  1.美食大作战战,在左右方向点数序数

  师:莱德队长现在在哪里啊?(幼儿回答:厨房)现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了,孩子们,你们愿意来帮忙吗(幼儿回答:愿意)

  师:现在有几碗狗粮(7碗),说明有几只狗狗需要喂食(7只),每只狗狗想吃不一样的食物,我们先来看毛毛想吃什么

  PPT出示 3

  师:毛毛想吃第几碗,有哪位小朋友看懂了

  教师引导幼儿理解符号 的意义。

  PPT呈现 2

  师:阿奇想吃 2碗狗粮,有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的食物

  小结:在左右方向可以使用序数, 代表从右往左数, 代表从左往右数

  幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物( 7 , 4 , 3 , 2,

  1 )

  2 .快递领取战,在上下方向点数序数

  师:狗狗遇到麻烦了,他们的快递到了,放在架子上拿不到,你们愿意帮狗狗们拿快递吗?

  PPT出示 2

  师:这是阿奇想要的快递,猜猜看这是什么意思

  师:教师引导幼儿猜测 2的意思,并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子

  PPT出示 3

  师:现在毛毛的快递在第几个柜子

  教师引导幼儿猜测 3的意义,并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子

  小结:在上下方向也可以使用序数, 代表从下往上点数, 代表从上往下数

  幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递( 1, 6, 4, 3, 7)

  (二)操作活动:零件收纳大作战

  师:灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件,小朋友们愿意帮忙吗?

  师:这是灰灰的收纳图,上面一共有几层(7层),每层里面可以放几个零件(7个)

  师:这是灰灰需要你们整理的零件,你们能看懂图片的意思吗?

  幼儿猜测图片上符号和数字的意思,教师带领幼儿操作2--3次

  小结:要先根据 确定从上往下数还是从下往上数第几排,再根据 确定第几列。

  工具箱: 操作图:

  幼儿开始操作,教师巡回指导

  展示并点评幼儿的操作

  三、结束部分:礼物大作战,引导幼儿在生活中运用序数

  师:莱德队长感谢我们小朋友今天的帮助,给每个小朋友准备了一份礼物,不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。

  在地面上摆放14个纸盒,里面装有小礼物

  摆放示意图:

  师:现在礼物装在了藏宝箱里,小朋友们需要从看提示,从不同的小狗处出发,走规定步数到箱子中领取礼物。(例如从阿奇那里出发,走到第三个盒子那里;从小栎拿出发,走到第四个格子那里)

  教师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。

  提示示意图:

  活动总结

  首先在活动过程中,幼儿对于游戏情境很敢兴趣,能主动猜测不同符号所带来的的意义并积极投入游戏,但在操作过程中,教师讲解的不够细致,有幼儿不理解怎样先看排再看列,来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时,表达不够精确。其次我在上课过程中,语速略快,声音比较平淡,在点评环节时过于简单,没有关注到每一位幼儿的操作成果。最后在幼儿操作用具上制作的不够细致,没有完全塑封,出现了漏气的现象。

  以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!欢迎收藏!

5.大班健康教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《看不见的洞洞》教案反思

  活动名称:

  看不见的洞洞(大班、健康领域)

  活动背景:

  本次活动为幼儿发现蛀牙的过程创造宽松的环境,让幼儿明白蛀牙的产生原因,如何预防蛀牙,怎样可以更好地保护自己的牙齿以及正确的刷牙方法。

  活动目标:

  1、初步了解蛀牙的产生原因。

  2、感受健康牙齿带来的有益之处。

  3、掌握用正确的刷牙方法来清洁牙齿。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动内容分析活动难点:感受健康牙齿带来的有益之处。

  活动重点:初步理解蛀牙的产生原因。

  利用了绘本故事为线索让幼儿清楚蛀牙是什么样子的?如何预防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齿的作用告诉幼儿让幼儿清楚地明白牙齿的重要性,最后引导幼儿用正确的刷牙方法来保护自己的牙齿。

  活动准备PPT课件,镜子,牙刷,牙杯,牙膏

  活动过程设计

  一、导入活动

  教师:小朋友们,老师带来了一首谜语?猜猜看是什么?

  小小石头硬又白,整整齐齐排两排。

  天天早起刷干净,结结实实不爱坏。

  ——牙齿

  (激发幼儿对于课程活动的兴趣,引导幼儿了解牙齿。)

  二、基本活动:

  1、讲述绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

  (引导幼儿了解蛀牙以及如何治疗蛀牙。)

  2、幼儿使用镜子找蛀牙,并且与图片对比了解这种坏的牙齿叫做蛀牙。

  教师小结:原来这种自己看不到的有黑点点,有洞洞的牙齿叫做蛀牙。

  3、蛀牙有哪些危害。

  (牙疼,不美观,有细菌)

  4、为什么会得蛀牙?

  (让幼儿了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

  5、如何预防蛀牙?

  (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗粮。)

  6、牙齿有什么作用?

  (咀嚼,发音,美观。)

  三、结束活动

  教师:小朋友们,那你们知道正确的刷牙方法吗?

  教师:那我们一起去盥洗室刷刷牙吧?

  (让幼儿学习正确的刷牙方法并进行操作。)

  活动延伸设计

  小朋友们让我们把这种蛀牙小知识回家告诉自己的爸爸妈妈吧,让他们也可以拥有健康的牙齿。与爸爸妈妈一起用正确的刷牙方法刷牙吧。

  活动反思:

  1、绘本的选择很重要,《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本,语言精炼、画面有趣,能吸引孩子和家长的阅读兴趣。

  2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果,让家长在指导孩子阅读时,有了明确的目的和方向,提问能引领孩子理解图书内容。

  3、亲子表演时,家长和孩子都很投入,表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作,笑声不断,孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣,有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。

  4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力,爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动,有好几个是奶奶来的,在活动中,指导孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活动的顺利开展也有她们的功劳。

6.幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》

  活动目标:

  1.学说诗歌,知道自己是大班小朋友,应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。

  2. 掌握诗歌内容, 能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

  3. 萌发做哥哥、姐姐的自豪感, 体验帮助別人的快乐心情。

  4. 通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  5. 萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1. 《幼儿素质发展课程?语言》CD 、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件

  1 、“ 幼儿学习资料” — 《我长大了》。

  2. 提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

  活动建议:

  1. 组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片, 引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情, 激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。

  提问: 你为弟弟、妹妹做了哪些事? 你的心情如何?

  小结: 弟弟、妹妹年龄小, 离开爸爸、妈妈来到幼儿园, 难免害怕和难过, 我们一定要多关心、帮助他们。

  2. 指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容, 引导幼儿运用不同的语气有感情地朗通诗歌。

  ( 1) 结合课件、录音, 引导幼儿完整欣赏诗歌。

  提问: 弟弟、妹妹遇到了什么困难? 应该怎样帮助他们?

  根据幼儿回答的内容,引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述,帮助幼儿理解诗歌内容。

  ( 2) 结合《我长大了》第 2- 3 页, 引导幼儿自主学习诗歌, 选择自己喜欢的内容, 用恰当的情感、语气朗通。

  提问:你最喜欢诗歌中的哪一句? 遇到这种情况你的心情是怎样的? 用什么语气朗读才能表达出这种情感?

  ( 3) 请个别幼儿分享, 引导幼儿相互间自由分享。

  3. 引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌, 着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。

  ( 1) 教师完整朗通诗歌。

  ( 2) 教师说旁白, 幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗通。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿,请其在集体面前展示,以起到榜样示范的作用。

  ( 3) 幼儿独自完整、有感情地朗通诗歌。

  ( 4) 幼儿个别或分组边表演边朗通, 相互展示、分享。

  4. 带领全体幼儿到小班朗诵诗歌, 将诗歌的内容落实到实践中。活动延伸:日常生活中开展大带小的活动,结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。

  附诗歌: 《我是大班 儿童》

  开学了, 我快快活活, 走向可爱的幼儿园。去年, 我还是中班的儿童。

  现在, 我升到了大班。

  中班、小班的小朋友, 就是我的弟弟妹妹。小弟弟, 鞋带开了吗?

  来, 我帮你系上。 小妹妹, 跌疼了吗? 来! 我扶你起来。

  有一个新来的小弟弟, 妈妈上班时间已到, 他不放妈妈走, 又是哭, 又是闹。

  我给她讲了一个故事, 他乖乖的听着, 还咯咯地笑。从现在起, 我就是大班的儿童。

  我们帮助中班、小班的弟弟妹妹, 看! 这有多么光荣。

7.幼儿园幼师大班诗歌《我是大班儿童》教案设计

  活动目标:

  1.学说诗歌,知道自己是大班小朋友,应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。

  2. 掌握诗歌内容, 能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

  3. 萌发做哥哥、姐姐的自豪感, 体验帮助別人的快乐心情。

  4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

  活动准备:

  1. 《幼儿素质发展课程?语言》CD 、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》

  课件 1 、“ 幼儿学习资料” — 《我长大了》。

  2. 提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。

  活动建议:

  1. 组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片, 引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情, 激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。

  提问: 你为弟弟、妹妹做了哪些事? 你的心情如何?

  小结: 弟弟、妹妹年龄小, 离开爸爸、妈妈来到幼儿园, 难免害怕和难过, 我们一定要多关心、帮助他们。

  2. 指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容, 引导幼儿运用不同的语气有感情地朗通诗歌。

  ( 1) 结合课件、录音, 引导幼儿完整欣赏诗歌。

  提问: 弟弟、妹妹遇到了什么困难? 应该怎样帮助他们?

  根据幼儿回答的内容,引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述,帮助幼儿理解诗歌内容。

  ( 2) 结合《我长大了》第 2- 3 页, 引导幼儿自主学习诗歌, 选择自己喜欢的内容, 用恰当的情感、语气朗通。

  提问:你最喜欢诗歌中的哪一句? 遇到这种情况你的心情是怎样的? 用什么语气朗读才能表达出这种情感?

  ( 3) 请个别幼儿分享, 引导幼儿相互间自由分享。

  3. 引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌, 着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。

  ( 1) 教师完整朗通诗歌。

  ( 2) 教师说旁白, 幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗通。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿,请其在集体面前展示,以起到榜样示范的作用。

  ( 3) 幼儿独自完整、有感情地朗通诗歌。

  ( 4) 幼儿个别或分组边表演边朗通, 相互展示、分享。

  4. 带领全体幼儿到小班朗诵诗歌, 将诗歌的内容落实到实践中。活动延伸:日常生活中开展大带小的活动,结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。

  附诗歌: 《我是大班 儿童》

  开学了, 我快快活活, 走向可爱的幼儿园。去年, 我还是中班的儿童。

  现在, 我升到了大班。

  中班、小班的小朋友, 就是我的弟弟妹妹。小弟弟, 鞋带开了吗? 来, 我帮你系上。 小妹妹, 跌疼了吗? 来! 我扶你起来。

  有一个新来的小弟弟, 妈妈上班时间已到, 他不放妈妈走, 又是哭, 又是闹。

  我给她讲了一个故事, 他乖乖的听着, 还咯咯地笑。从现在起, 我就是大班的儿童。

  我们帮助中班、小班的弟弟妹妹, 看! 这有多么光荣。

8.大班艺术活动《躺在草地上》大班美术教案

  让幼儿欣赏人们躺在草地上的多种姿态,感受双臂、双腿自由伸展的惬意。尝试表现人物之间的组合和遮挡关系,并能合理的想象,丰富画面内容。感受和朋友在一起时的欢乐。

  设计意图

  躺在草地上,吹着那软绵绵的春风,我们知道,春天来了。听着小河“哗啦啦”地流淌,听着树叶“沙沙”的歌唱,看着燕子从天空飞过,风儿吹着它的哨子,鱼儿做着它的美梦,我们躺在草地上嬉戏,阳光下,春风里,一切正美好。

  《指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。大自然给予了我们最灵动的美好,明媚的春天就是最好的礼物,让我们和孩子一起走近自然用心感受春的美好。本节活动通过调动孩子春日在草地上幼儿游玩的经验,欣赏躺在草地的人各种放松的姿态和有趣的造型,感受那份舒适惬意和欢乐,并通过联想与表达深化审美感知,丰富情感体验,激发创作灵感,绘画出躺在草地上的惬意姿态。

  活动目标

  1、欣赏人们躺在草地上的多种姿态,感受双臂、双腿自由伸展的惬意。

  2、尝试表现人物之间的组合和遮挡关系,并能合理的想象,丰富画面内容。

  3、感受和朋友在一起时的欢乐。

  重点难点

  重点:欣赏并表现躺在草地上时人的多种姿态造型。

  难点:人物组合、遮挡关系;

  活动准备

  材料准备:PPT图片,绿色底纸,蜡笔。

  经验准备:小朋友有躺在草地上的生活经验。

  活动过程

  一、谈话导入,迁移躺在草地上的生活经验。

  ?导语:春天里,小草都发芽了,绿绿的、软软的,真想到上面躺一躺。躺在上面是什么感觉?他们在草地上做什么呢?

  图片小结:人们躺在草地上晒太阳、有的睡觉、有的在野餐……好惬意呀!

  (活动的导入环节,我采用了比较开放、宽松的谈话形式进行,通过谈话式提问调动孩子们躺在草地上的已有经验,在孩子们的交流中引导、唤醒孩子们对草地的美好感受,并能用自己的语言来描述表达。

  图片小结的欣赏紧扣主题,激发孩子的兴趣,通过浏览欣赏多张图片,孩子感受躺在草地上的舒适、惬意和不同的姿态造型,孩子们对躺在草地上的人物动作造型有了初步的了解。通过多张图片的不同动作造型刺激和丰富孩子们的兴趣和感受。)

  二、欣赏躺在草地上的各种姿态图片,丰富经验。

  1、单人图片交流

  ?重点观察:她是怎么躺在草地上的?(重点观察双臂和双腿)

  ?动作拓展:还可以怎么躺在草地上?谁来做做看?

  ?小结:我们躺在草地上,胳膊和腿可以随意的舒展,感觉很舒服。

  2、两人图片交流

  ?重点观察(图一):小女孩把妈妈的什么当成小枕头了?

  ?拓展想象(图二):除了枕在别人的胳膊上,还可以枕在哪里?

  3、多人图片交流

  ?重点观察(图一)他们是怎么躺在草地上的?

  ?拓展想象(图二):还可以摆哪些有趣的造型?躺在草地上的心情怎么样?你从哪里看出来的?

  ?配图小结:春暖花开,躺在草地上,可以自己躺着休息,也可以和爸爸妈妈、好朋友躺在一起。我们可以枕在自己的小手上,也可以枕在别人的肩膀和身体上,还可以和好朋友手拉手、头靠头,真开心呀!

  (通过对单人、两人、多人躺在草地上的图片欣赏,孩子们在层层递进的图片欣赏中循序渐进的了解了人躺在草地上双臂、双腿的动作——人物之间的情趣——人物之间的组合造型,使孩子们进一步体会到人物动作造型对人物情趣表现的重要性。)

  4、讨论画法:

  ?你想和谁一起躺在草地上?在一起干什么呢?

  ?如果我想躺在别人的胳膊上,胳膊什么时候画呢?为什么?

  ?怎么画出不同方向的人呢?

  (通过有指向性的提问帮助孩子丰富画面内容和构图,“你想和谁躺在草地上,你们会怎么躺?”让孩子们思考这个问题是为了帮助孩子做好绘画的计划和构图,绘画人物尤其是有组合时,这样的提问可以帮助孩子有规划性的优化自己的构图。本节活动的难点是遮挡关系在幼儿作品中的表现,通过提问引发孩子的思考,将绘画中可能出现的问题,根据对孩子现有水平了解的基础上进行前置,让孩子在绘画中获得更多的成功感。)

  四、幼儿绘画,教师指导

  ?绘画要求:有遮挡时,被遮挡的部分最后画;画不同方向的人可以把纸转一转;用深色的蜡笔勾线,用自己喜欢的方式涂色。

  ?指导要点:指导能力强的幼儿创造性表现多人组合造型,指导能力弱的幼儿表现躺在草地上人的基本特征。

  (每个孩子都是富有个性的个体,他们的发展水平和发展速度也各不相同,在幼儿绘画指导中,对于不同发展水平的孩子,我因情况、因特点的进行有针对性的指导,这样可以让孩子们创造出更富多样性的作品。)

  五、欣赏、评价作品。

  ?你画的人是怎么躺在草地上的?

  ?教师总结性评价。

  (在评价环节,我通过看图讲故事的策略帮助幼儿丰富自己的绘画的趣味性,通过这种情景故事的介绍,让画面充满了温情。一幅幅画面就是一个丰富有趣的小故事,让孩子们体验创作的乐趣。)

  活动总结

  一、人物情趣与造型可表现性的分析:

  1、贴近生活,迁移幼儿以往的生活经验

  春天里,孩子们到公园里野餐、踏青,会躺在草地上休息、游戏。本次活动通过细节的观察、动作的模仿、语言的描述,使得幼儿以往的生活经验被充分调动,情感上得到共鸣。

  2、造型多样,给予幼儿创意表达的空间

  图片的欣赏拓展了幼儿的认知经验,也给了他们无限的遐想:舒服的睡姿千姿百态,还可以怎么躺着让自己很舒服?枕在别人胳膊或身体上的,还可以枕在哪里呢?调皮地撩撩别人的头发很有趣,还可以怎样逗逗同伴呢?

  3、适度挑战,提高幼儿的绘画表现能力

  怎样画出躺在地上的人?如何表现遮挡关系?怎样布局画面?这些问题的抛出,帮助幼儿在绘画前理性思考,提炼方法,提高相应的绘画技能。

  二、活动延伸中人物情趣和造型表现形式的多样性:

  本节活动我选择了用蜡笔来进行美术创作,引导幼儿选择自己喜欢的方式或合作、或独立绘画,表现人物躺在草地上的动作造型和故事情境。后期还有泥塑的创作方式跟进,让孩子在不一样的表现形式中感受美、创作美。

  三、活动反思

  1、回归自然,感受人与自然和谐之美

  对于孩子来说,万物自然,即是生活,生活即教育。艺术教育源于孩子们的自然与生活。在感受、欣赏和创作中让人物的情趣跃然纸上,和幼儿一起发现、感受、欣赏自然和生活中的美。

  2、策略引导,表现人与自然和谐之美

  活动图片欣赏从单人到两人多人的动作造型,欣赏的内容层层递进。在活动中通过图片欣赏、动作表现以及提问追问帮助幼儿进一步理解了躺在草地上的动作造型。在活动运用多个策略帮助幼儿解决重难点,萌发和丰富幼儿的审美感受和审美经验。

  ?多通道感知策略,引导幼儿通过观察、联想、动作、移情等途径感受人物的造型和姿态的丰富多变。

  ?经验累加策略,从单人的动作图片欣赏,到两人的遮挡关系理解,最后到多人的造型组合欣赏,孩子们对于人物从动作到造型的经验逐渐累加,层层递进,丰富孩子们的绘画内容和构图。

  ?图片引导策略,丰富的图片欣赏帮助幼儿迁移已有经验,并帮助幼儿欣赏总结人物的造型和姿态特点。

  3、鼓励欣赏,聆听人与自然和谐之美

  在美术活动中,因为幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们有自己独特的笔触和语言,并且蕴含着丰富的想象和情感,我们要做的就是给孩子充分的理解和尊重,去聆听他们对美的感受,去聆听他们画里奇特的故事和想象。

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9.幼儿园大班教案观察画《画水果》剪贴画《彩虹鱼儿》剪纸画教案反思

  活动名称:观察画《画水果》

  活动目标:

  1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

  2、能画出水果间的遮挡关系,并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

  3、提高用色的丰富性,学会细致的观察。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动建议:

  1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

  2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型,有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色,大小的变化,并将看到的各种遮挡关系说出来。

  3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

  如:可由前到后、由下到上一边观察一边绘画,遇到有遮挡关系的要先画前面的,再画后面的,被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后,再为水果涂色。

  4、在幼儿作画时,教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察,大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

  活动名称:剪贴画《彩虹鱼儿》

  活动目标:

  1、引导幼儿观察鱼的不同特征,学习剪贴彩虹鱼。

  2、发展幼儿动手操作能力。

  3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

  活动建议:

  1、在生活中,引导幼儿收集一些各种各样的纸,了解其特征和用途。

  2、教师课出示范例,引导幼儿观察,讨论鱼的图案有什么特征。

  3、幼儿制作时,也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

  4、活动后,请幼儿欣赏,并说说自己的感受。

  5、幼儿评价及教师总结性评价。

  活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》

  活动目标:

  1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。

  2、发展幼儿的动手操作能力。

  3、体验剪纸带来的快乐。

  活动建议:

  1、教师与家长共同收集剪纸作品,挂在活动室或走廊,让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。

  2、准备五颜六色的纸若干,小剪刀等,

  3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。

  4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘,明确的在那两条边上剪, 剪出空缺地方,空缺之间要连接起来。剪时,用手拿住纸最尖的角,再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。

  活动名称:泥工《四季风景》

  活动目标:

  1、能与同伴分工合作,用搓、压等技能做出某一季节的典型图案,组成四季风景。

  2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色,衬托风景图案。

  3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。

  活动建议:

  1、春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。活动前,教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片,丰富相关经验。

  2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么,启发幼儿思考自己想要表现的主题。

  3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工,知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看,鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。

  4、作品完成后,可组织同一组主题的幼儿进行展示,引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景,感受四季轮换的美。

  教学反思

  今天,幼儿在不断尝试和帮助下,掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法,使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大,多少影响了幼儿做画,今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上,因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整,今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

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