中班教案《7的形成和数数》

《中班教案《7的形成和数数》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

中班教案《7的形成和数数》

1.中班教案《7的形成和数数》

活动目标:

  1、学习7的形成,认识数字7,理解7的含义。

  2、用完整的语言讲述操作结果和过程。

  3、培养幼儿迅速思考的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

  1、国王头饰一个。

  2、课件。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  4、与幼儿相等的数字卡片。

  5、音乐磁带。

活动过程:

  一、开始部分

  (一) 组织教学,师生问好

  ——小宝贝好!今天我带来了许多图形宝贝,我们一起来认识一下它们吧!(看课件,圆形,三角形,正方形)原来是圆形宝贝,我想把它变成6个圆形,谁来帮助我呀?(黑板)幼儿复习6的数量,并操作,巩固对6的认识。

  二、基本部分

  ——现在我想把6个圆形,变成7个圆形,应该怎么变呢?

  (二)幼儿操作材料,引导幼儿初步学习7的形成。

  (看看他做对了没,伸出小魔棒,123456,他做对了吗?掌声送给他,真棒!让我们也来变一变!变好了吗?数一数,123456,几个圆形?真棒!现在请大家再添上一个圆形,变成了几个圆形呀? 6个圆形添上1个圆形,变成了几个圆形呀?说得真好!(好,眼睛看我,小手藏好,告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形?说对了!谁来帮我把它添好?(真棒)让我们看看这是什么形?原来是三角形,请大家变出6个三角形,变好了吗?请再添上一个三角形,变成了几个三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形)这是什么形?请变出6个长方形,我要把它变成7个长方形,还要添上几个呢?6添上1是几?)

  ——小宝贝们真聪明,我给大家准备了一张表格,小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量,让我们一起动动小脑筋,把它们都变成7个,好吗?

  (三)教师讲解操作材料,引导幼儿操作,感知7的演变过程,进一步对7的形成的理解。(好,眼睛看着我,小手藏好,告诉我你是怎样把6片树叶变成7片树叶?。。。鱼宝宝也着急了,谁来帮助它?这有几朵小花?1朵小花添上几朵小花是7朵小花?谁来帮助它,1朵小花添上几朵小花是7朵小花?让我来帮助椭圆形宝宝。。。)

  ——小宝贝们真能干!7片树叶,7条鱼,7朵花,都可以用数字几来表示呢?7里面有几个1呀?7像什么?幼儿思考,鼓励幼儿大胆想像,加深对数字7的理解。

  (四)观看课件,进一步加深对7的形成的认识。

  ——小宝贝们真能干!告诉大家一个秘密,今天数字王国要举行一个盛大的宴会,邀请了动物王国的小动物来参加,不过有一个要求,小动物数量必须和7的数量相同才能进入城堡。他们就要来了,让我们看看小动物们来的对不对?

  1、逐一播放课件,引导幼儿思考,加深对7的形成的理解。

  ——这是谁呀?数一数,它能进去吗?为什么?(鼓励幼儿动脑经,加深对7的理解)

  ——大家都帮助了可爱的小动物,真棒!7个刺猬,7只小鸟,7只小兔,还有什么东西可以用7来表示呢?

  2、幼儿开动脑经,丰富对7的认识。

  教师总结:小宝贝们说得真好,凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。

  三、结束部分

  ——今天你们表现都很棒,让我们一起随着音乐去参加森林宴会吧!播放欢快的音乐,大家一起舞蹈。

2.中班教案《7的形成和数数》

活动目标:

  1、学习7的形成,认识数字7,理解7的含义。

  2、用完整的语言讲述操作结果和过程。

  3、培养幼儿迅速思考的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

  1、国王头饰一个。

  2、课件。

  3、幼儿操作材料人手一份。

  4、与幼儿相等的数字卡片。

  5、音乐磁带。

活动过程:

  一、开始部分

  (一) 组织教学,师生问好

  ——小宝贝好!今天我带来了许多图形宝贝,我们一起来认识一下它们吧!(看课件,圆形,三角形,正方形)原来是圆形宝贝,我想把它变成6个圆形,谁来帮助我呀?(黑板)幼儿复习6的数量,并操作,巩固对6的认识。

  二、基本部分

  ——现在我想把6个圆形,变成7个圆形,应该怎么变呢?

  (二)幼儿操作材料,引导幼儿初步学习7的形成。

  (看看他做对了没,伸出小魔棒,123456,他做对了吗?掌声送给他,真棒!让我们也来变一变!变好了吗?数一数,123456,几个圆形?真棒!现在请大家再添上一个圆形,变成了几个圆形呀? 6个圆形添上1个圆形,变成了几个圆形呀?说得真好!(好,眼睛看我,小手藏好,告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形?说对了!谁来帮我把它添好?(真棒)让我们看看这是什么形?原来是三角形,请大家变出6个三角形,变好了吗?请再添上一个三角形,变成了几个三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形)这是什么形?请变出6个长方形,我要把它变成7个长方形,还要添上几个呢?6添上1是几?)

  ——小宝贝们真聪明,我给大家准备了一张表格,小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量,让我们一起动动小脑筋,把它们都变成7个,好吗?

  (三)教师讲解操作材料,引导幼儿操作,感知7的演变过程,进一步对7的形成的理解。(好,眼睛看着我,小手藏好,告诉我你是怎样把6片树叶变成7片树叶?。。。鱼宝宝也着急了,谁来帮助它?这有几朵小花?1朵小花添上几朵小花是7朵小花?谁来帮助它,1朵小花添上几朵小花是7朵小花?让我来帮助椭圆形宝宝。。。)

  ——小宝贝们真能干!7片树叶,7条鱼,7朵花,都可以用数字几来表示呢?7里面有几个1呀?7像什么?幼儿思考,鼓励幼儿大胆想像,加深对数字7的理解。

  (四)观看课件,进一步加深对7的形成的认识。

  ——小宝贝们真能干!告诉大家一个秘密,今天数字王国要举行一个盛大的宴会,邀请了动物王国的小动物来参加,不过有一个要求,小动物数量必须和7的数量相同才能进入城堡。他们就要来了,让我们看看小动物们来的对不对?

  1、逐一播放课件,引导幼儿思考,加深对7的形成的理解。

  ——这是谁呀?数一数,它能进去吗?为什么?(鼓励幼儿动脑经,加深对7的理解)

  ——大家都帮助了可爱的小动物,真棒!7个刺猬,7只小鸟,7只小兔,还有什么东西可以用7来表示呢?

  2、幼儿开动脑经,丰富对7的认识。

  教师总结:小宝贝们说得真好,凡是数量为7的东西都可以用数字7来表示。

  三、结束部分

  ——今天你们表现都很棒,让我们一起随着音乐去参加森林宴会吧!播放欢快的音乐,大家一起舞蹈。

3.中班数学公开课教案《学习8的形成和数数》含反思

活动目标:

  1、知道7添上1是8,并能认读数字8。

  2、理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物,并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。

  3、乐于参与数学活动,对数学活动感兴趣。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

教学重点:

  理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物。

  教学难点:理解7、8两数之间多1少1的关系。

教学准备:

  1、动物磁性教具各8个,数字1--8磁性教具图片

  2、教室里摆放一些数量是8的物品,如:8盒水彩笔等

  3、操作材料、钢琴

教学过程

  一、 故事导入,激发兴趣。

  动物故事导语:森林里最近非常热闹,因为动物王国要开演唱会啦,情景一定非常壮观,我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了,请你们拍7下手欢迎小动物们出场。

  二、 创设情景,学习8的形成

  1、出示小兔子图片,师:看,首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?瞧!又来了一只小兔子,现在是几只小兔子?(教案出自:快思教案网)用数字几表示?本来有7只小兔子,又来了一只小兔子,变成8只小兔子,我们就可以说:"7添上1是8"(幼儿跟说)

  2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了,引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系,理解7与8之间多1少1的规律。

  师:小兔子要吃胡萝卜,我们帮小兔子送胡萝卜好不好?请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子,数一数,有几个胡萝卜?(7个)用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出7比8少1,8比7多1)怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(7添上1是8)

  3、运用同样的方法请小猴子为大家表演,并重复上述流程送水果,让幼儿巩固刚刚对8的形成的认识。

  4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置,让幼儿排除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了,它们能够边敲跳边变换队形呢(师将小兔子排列成圆形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有几只呢?(师再变换一种排列方式让幼儿点数总数)小猴子也想象小兔子那样变换队形表演,小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形?一起数一数小猴子的数量有没有变化。

  5、认识数字8,知道8是可以代表任何总数是8的物体今天有几只小兔子,几只小猴子为大家表演呢(8)我们可以用数字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8还可以表示什么?小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。

  三、调动幼儿多种感官参与,进一步巩固理解小动物们表演完了,它们想休息一下,和小朋友一起来玩个好玩的游戏:

  1、听音说总数老师弹琴,小朋友认真听听弹了几下?

  2、听音做动作老师做动作,请小朋友做相同数量的动作:拍手、跺脚等3、看数发音请小朋友看数字卡,发出与数字卡相同数量的声音:如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具,让知识得到进一步内化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",请幼儿独立完成2、教师批改,检验幼儿学习成果3、点评操作材料:《春姑娘的好朋友》

  谁是春姑娘的好朋友?请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。

教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

4.中班数学教案《6的形成与数数》含反思

活动目标:

  1、激发幼儿学习数的兴趣。

  2、锻炼幼儿的思维能力和手口一致的点数能力。

  3、认识数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点难点:

  重点:能手口一致的点数6个物体。

  难点:掌握6的形成,知道5添1是6。

活动准备:

  黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干

活动过程:

  (一)、开始部分:以谈话的形式导入:“今天万老师给小朋友们带来了很多水果,你们看都有什么?”

  (二)、基本部分:

  1、学习6的形成。“你们点点看,我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨,你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告诉大家,5添1是几?”“现在我要请小朋友仔细观察一下,5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

  2、认读数字6。出示数量为6的各种水果,让幼儿点数。出示数字6,教幼儿认读,并引导幼儿数字6像什么?出示哨子,6像哨子,加深幼儿印象。

  3、请幼儿动手操作,练习6的点数。让幼儿根据老师的要求,从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。

  4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片,再拿出1个小花片,总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。

  (三)、结束部分:

  1、活动小结,带幼儿一起回忆一下活动中出现的知识点。

  2、鼓励小朋友在活动结束后继续寻找数量为6的物体。

活动延伸:

  在户外活动中,带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中,让幼儿拨动算盘上的珠子,点数数字6。

活动反思:

  在教学的整个过程中,幼儿兴趣很高,因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放,6的形成与数数掌握很好。

5.中班数学优质教案《7的形成和数数》含反思

  活动目标:

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动重点:知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  活动难点:理解7的实际意义。

  活动准备:白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片

  活动过程:

  一、导入

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)问:5添1是几?一起数一数。

  二、新授7的形成和数数

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示 ?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

6.中班上学期数学教案《7的形成和数数》

  活动目标:

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动重点:知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  活动难点:理解7的实际意义。

  活动准备:白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片

  活动过程:

  一、导入

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数

  师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)

  问:5添1是几?一起数一数。

  二、新授7的形成和数数

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果

  问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友

  请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

7.中班数学优质课教案《7以内数字组成及数数》

  活动目标:

  1.学习并认识数字7。

  2.逐步掌握数字的大小,学习正确判断7以内数的多少,感受7以内数的实际意义。

  3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1.课件。

  2.7种动物贴片,每种动物数量从1开始递增。

  3.香蕉卡片若干,每人一个魔法袋。

  4.1~7数字贴片。

  活动重点:

  认识数字7并运用点数的方法感受7以内数字的组成。

  活动难点:

  正确理解7以内数字组成的方法。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿做手指游戏"咕噜咕噜变1~6"初步引入课堂。

  二、播放课件。

  教师:"小朋友们看,今天老师带你们来到了森林里,因为今天森林里要举办文艺晚会。小朋友们猜猜森林里的文艺晚会上会有哪些小动物参加呢?"幼儿自由作答。

  三、依次出示7种动物贴片和数字贴片。

  1.教师展示出1只小猫的贴片。教师:"小朋友们第一位参加演出的小动物是谁?哦,是小猫,看看小猫有几只?""嗯,一只小猫我们用数字宝宝几表示?"教师出示数字1贴片。

  2.教师出示2只小鸭子的贴片。教师:"小朋友们快看第二位参加演出的小动物是谁?哦,原来是小鸭子啊。数数看小鸭子有几只?对,有2只,那我们应该用数字宝宝几表示?"教师出示数字2贴片。教师:"小朋友们数数看,小鸭子比小猫多了几只?"教师引导幼儿说出"1添上1是2,2去掉1是1。

  3.教师依次出示动物(小松鼠、小狗、大公鸡、小兔)贴片,带领幼儿复习1~6的数字,并引导幼儿说出数与数之间的关系。

  4.教师出示6个大象的贴片。教师:"咦,小朋友们快看最后一位参加演出的小动物是谁?原来是大象啊!小朋友们数数看大象有几只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的个数一样都是6只啊!"

  5.教师故作敲门声:"呀,谁在敲门?哈哈,原来是一只迟到的大象啊!小朋友们,仔细看,现在又来了一只大象,那现在大象有多少只了?1234567,哇,现在有7只大象,那我们应该用数字宝宝几表示?对,用数字宝宝7表示!"

  6.教师出示数字7贴片并播放幻灯片数字7。教师:"小朋友们看,咱们的数字7宝宝像什么啊?"引导幼儿说出像镰刀,教学儿歌"7像镰刀割麦草"。

  四、幼儿操作,帮大象放香蕉。事先在每位幼儿跟前放1个魔法袋,里面装有6个香蕉卡片。

  1.教师:"小朋友们知道大象表演的节目是什么吗?它们要表演单脚滚皮球的杂技,这个演出非常耗费体力,所以大象表演之前要吃饱肚子。小朋友们知道大象喜欢吃什么吗?"幼儿自由作答,最后给出答案,大象最喜欢吃香蕉。

  2.教师:"小朋友们看你们的桌子上,老师给你们每人准备了一个魔法袋,我们拿起来说个咒语(七彩斑斓七彩斑斓变变变)变一些香蕉片给大象吃好吗?"

  3.教师:"小朋友们,你们变好了吗?快看看你们的魔法袋里有几块香蕉片啊?哦有6块,那小朋友们刚才数了大象有几只啊?"来;自.屈;老师;教.案;对,有7只大象,那我们的6块香蕉片够不够啊?不够的话我们还要再拿几个香蕉片就够7只大象吃了?"引导幼儿说出再摆1块香蕉片。

  4.每一张桌子上摆放有一个放香蕉片的盒子。教师:"小朋友们看,你们的每张桌子上都有一个放香蕉片的盒子,那是老师花了好大力气变出来的香蕉片,有好多呢!我们就从盒子里再取出香蕉片给大象吃吧!小朋友们先说说看现在你们有6块香蕉片要再从盒子里取几个香蕉片才能把它们变成7块香蕉片啊?"引导幼儿说出再拿1块香蕉片出来。

  5.教师:"哎呀,有一只大象它跟老师讲说它已经吃过饭了,它要先去摆放道具了,那小朋友们数数看,走掉一只大象还剩几只大象啊?对,剩6只大象,那6只大象它们一共需要几块香蕉片啊?对,需要6块,而我们盘子里现在有几块?对,7块,那我们应该取掉几块?是的,取掉1块香蕉!"引导幼儿总结说出:"6填上1变成了7,7取掉1变成了6。"

  五、数数看。

  1.播放课件,并把刚才取掉的一只大象放回来。教师:"好啦,小朋友们,刚才去摆放道具的大象已经回来了,咱们的小动物们也准备好了,让我们一起去文艺晚会的现场看看我们能发现什么东西,然后来数数看哪些东西的个数是和我们新认识的数字宝宝7一样。"

  2.依次展示幻灯片,引导幼儿熟练说出"6填上1是7,7取掉1是6。"

  3.教师:"哇,这么多小动物准备了节目,咱们的小朋友是不是也有节目表演给大家啊!好,咱们小朋友把学习了的数字带到数字歌里表演送给大家好不好!好,数字歌,小手准备!"

  六、将幼儿带出活动场地,活动结束。

  小朋友看,小动物们有话跟你们讲,哦它们呀说欢迎小朋友们来观看文艺晚会,让咱们快点去看!走吧,把小板凳带着我们快去看表演吧!

8.中班数学优质课教案《7的形成和数数》含反思

  【活动目标】

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动重点】知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  【活动难点】理解7的实际意义。

  【活动准备】

  白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)问:5添1是几?一起数一数。

  二、新授7的形成和数数。

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7。

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸:和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

9.中班数学教案《7的形成和数数》含反思

  活动目标:

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  活动难点:理解7的实际意义。

  活动准备:

  白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片

  活动过程:

  一、导入

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数

  师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)

  问:5添1是几?一起数一数。<来.源快思教.案网>

  二、新授7的形成和数数

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示 ?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果

  问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友

  请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

10.幼儿园中班数学教案《7的形成和数数》反思

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  幼儿园中班上学期数学教案《7的形成和数数》

  活动目标:

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重点:知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  活动难点:理解7的实际意义。

  活动准备:白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片

  活动过程:

  一、导入

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数

  师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)

  问:5添1是几?一起数一数。

  二、新授7的形成和数数

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果

  问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友

  请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

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