中班科学教案《小动物怎样过冬》反思

《中班科学教案《小动物怎样过冬》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

中班科学教案《小动物怎样过冬》反思

1.中班科学教案《小动物怎样过冬》反思

教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论。

  3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学准备:

  自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

教学过程:

  一、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小

  鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。

  ①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"

  教师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。

  ④出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。[本.文来源:快思老.师教案网]有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"

  提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸。

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

  三、结束部分。

  播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  附:《小动物怎样过冬》的歌词:

  冬季里刮呀刮北风

  冰天雪地天呀天气冷

  我们穿上厚棉衣

  小动物怎样过冬

  小动物怎样过冬

  小羊毛儿长得长

  小兔毛儿厚绒绒

  燕子飞到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

2.中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思

教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论。

  3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学准备:

  自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

教学过程:

  一、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小

  鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。

  ①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"

  教师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。

  ④出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。[本.文来源:快思老.师教案网]有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"

  提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸。

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

  三、结束部分。

  播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  附:《小动物怎样过冬》的歌词:

  冬季里刮呀刮北风

  冰天雪地天呀天气冷

  我们穿上厚棉衣

  小动物怎样过冬

  小动物怎样过冬

  小羊毛儿长得长

  小兔毛儿厚绒绒

  燕子飞到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

3.中班科学活动教案《动物过冬》含反思

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式,提高幼儿对自然科学的兴趣。

  2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动过程:

  一、集体教育活动

  1、带领幼儿外出寻找冬天,了解小动物们怎样过冬的,引起幼儿探索奥秘的兴趣。

  2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。

  (1)把活动室布置成一个冬天的场景,用卡纸做成几棵大树,树杆上挖几个能够开关的洞,用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白,雪地上用积木搭几间小房子,从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具,把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上,另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。

  (2)老师带领幼儿到“雪地”散步,遇到了正在迎风锻炼的小兔,老师向小兔提问:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我们换上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们,有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。

  (3)告别小兔,请小朋友再找找,还有的小动物上哪里了(幼儿自由寻找),找到后向全体师生报告,找到了什么动物,在哪里找到的?为什么会在那里找到它?(快思老师.教案网出处)它在干什么?然后老师小结:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不动——冬眠;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。

  (4)教师提问:“咦,你们找到了小燕子吗?”(没有)“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔,小兔向大家介绍:小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬,等春天来了再飞回北方,它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的,我们叫它候鸟。

  (5)师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛,冬眠,备粮,飞回南方。

  二、日常生活中的教育

  1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画,把许多小动物的图片分给小朋友,让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏(壁画上的树,里面有若干可以开关的洞,壁画布置得矮一些,便于幼儿游戏,壁画保留一个冬季)。

  2、游戏“找朋友”,幼儿戴上各种动物头饰,说说各种小动物是怎样过冬的,让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。

  3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。

  4、学习儿歌:冬季里,刮北风,小动物,忙过冬,小兔、小羊毛儿密,不怕寒风冻,燕子飞到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鲫鱼来过冬,松鼠备松果,一头钻进大树洞。

  5、幼儿作画:“动物过冬”。

  活动延伸:

  要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的,不断丰富壁画内容。

  活动反思:

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

4.中班科学优质课教案《小动物们如何过冬》含反思

  活动目标

  ·萌发关心爱护小动物的情感。

  ·了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。

  ·幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  ·培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  重点难点

  ·重点:萌发关心爱护小动物的情感。

  ·难点:懂得动物生存与自然环境的关系。

  活动准备

  ·经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

  ·物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

  活动过程

  一、知道动物怎样过冬。

  1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?

  2.游戏:给小动物找过冬的地方。

  ①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。

  ②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。"出自:屈;老.师" (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3.表演游戏:小动物过冬。

  幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:

  ①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?

  ②谁冬天躲起来睡大觉?

  ③谁躲在家里吃东西?

  ④谁飞到南方去过冬?

  二、关心动物的生存。

  ①我们怎样关心爱护小动物?

  ②我们是怎样过冬的?

  课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

5.幼儿园中班科学活动《小动物怎样过冬》教学设计反思

  设计意图:

  现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。

  活动目标:

  1.认知目标:让幼儿了解动物过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2.技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索,根据动物的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

  3.情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动重点:

  让幼儿了解动物过冬的方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

  活动难点:

  激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、 蘑菇房子

  活动过程:

  一、导入部分:

  教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。 手指游戏结束后,教师提问幼儿:你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道吗?接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分:

  (一)重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  1.教师讲述故事:“哇,下雪了,小朋友们,我们可以出去堆雪人打雪仗了,我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

  “咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧。”

  出示小青蛙睡觉的图片,“嘘,别吵,小青蛙在睡觉呢,他不吃不喝一直睡到春天才会出来玩呢。”

  “哎,算了,小青蛙在睡觉呢,我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

  教师敲小刺猬的门:“咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧?”

  出示小刺猬睡觉的图片:“谁啊?别吵,我在睡觉呢,我要睡到明年春天才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉,我们也会去吧,小心感冒了。

  2.教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  “哎呀,怎么回事啊,怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?”

  3.“哦,原来他们是在冬眠呀,那他们为什么要冬眠呢?”

  4.小结:

  老师:“那老师告诉小朋友们,什么是冬眠?小刺猬和小青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃不喝,整整睡上一个冬天,就叫冬眠。等到第二年春天才出来活动。”

  5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们,小青蛙说:“冬天真的好冷啊,我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果我不冬眠就会被冻死的。”

  6.出示小兔子的图片,小兔子:“大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上厚厚的被子,这样冬天就不冷了,小朋友们你们知道吗?”

  提问:小兔子是怎样过冬的?

  7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的?

  8.游戏《帮助小动物回家》

  教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友一一认识,接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面。

  (二)小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(迁徙、储备粮食)

  三、结束部分:

  播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束,并总结小动物过冬的方式,并提醒幼儿,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  四、活动反思:

  本节活动选材新颖,符合4-5岁幼儿年龄特点,也符合当季情况。活动中各环节清晰流畅,重难点突出,教学设计有趣,活动能够激发和培养幼儿的好奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整个活动中,也存在很多的不足,活动中教师语速过快,个别幼儿的参与度不够,同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验,多反思,多积累。

6.幼儿园中班科学活动《小动物怎样过冬》教案反思

  设计意图:

  现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。

  活动目标:

  1.认知目标:让幼儿了解动物过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2.技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索,根据动物的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

  3.情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动重点:

  让幼儿了解动物过冬的方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

  活动难点:

  激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、 蘑菇房子

  活动过程:

  一、导入部分:

  教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。 手指游戏结束后,教师提问幼儿:你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道吗?接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分:

  (一)重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  1.教师讲述故事:“哇,下雪了,小朋友们,我们可以出去堆雪人打雪仗了,我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

  “咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧。”

  出示小青蛙睡觉的图片,“嘘,别吵,小青蛙在睡觉呢,他不吃不喝一直睡到春天才会出来玩呢。”

  “哎,算了,小青蛙在睡觉呢,我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

  教师敲小刺猬的门:“咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧?”

  出示小刺猬睡觉的图片:“谁啊?别吵,我在睡觉呢,我要睡到明年春天才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉,我们也会去吧,小心感冒了。

  2.教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  “哎呀,怎么回事啊,怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?”

  3.“哦,原来他们是在冬眠呀,那他们为什么要冬眠呢?”

  4.小结:

  老师:“那老师告诉小朋友们,什么是冬眠?小刺猬和小青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃不喝,整整睡上一个冬天,就叫冬眠。等到第二年春天才出来活动。”

  5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们,小青蛙说:“冬天真的好冷啊,我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果我不冬眠就会被冻死的。”

  6.出示小兔子的图片,小兔子:“大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上厚厚的被子,这样冬天就不冷了,小朋友们你们知道吗?”

  提问:小兔子是怎样过冬的?

  7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的?

  8.游戏《帮助小动物回家》

  教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友一一认识,接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面。

  (二)小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(迁徙、储备粮食)

  三、结束部分:

  播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束,并总结小动物过冬的方式,并提醒幼儿,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  四、活动反思:

  本节活动选材新颖,符合4-5岁幼儿年龄特点,也符合当季情况。活动中各环节清晰流畅,重难点突出,教学设计有趣,活动能够激发和培养幼儿的好奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整个活动中,也存在很多的不足,活动中教师语速过快,个别幼儿的参与度不够,同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验,多反思,多积累。

7.幼儿园中班科学活动《动物过冬》教案反思

  (一),活动背景:

  冬天到了小动物的踪迹越来越少,小动物到哪里去了?他们不约而同的产生疑问,为了顺应幼儿兴趣的需要、探索的需要, 让幼儿了解冬天对动植物们生活习性产生的影响,我设计了该活动。

  (二),活动目标:

  1、让幼儿了解过冬的方式。

  2、让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。

  3、激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  (三),活动准备:ppt课件、多种小动物的图片。

  (四)活动过程

  ㈠、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  ㈡,基本部分:

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  ①、下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②、教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③、"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。④、出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦、提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧、做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  (五)活动延伸:

  课外学习引导,课后作业:请小朋友回家询问爸爸妈妈,了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

  (六)活动反思:

  这是一节寓教于乐、生动有趣的科学活动。第一环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的兴趣。第二环节安排讲故事的方式进行,帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型,符合孩子思维特点。第三环节孩子们在参加小组讨论过程中主动探索,积极发言,调动孩子学习主动性,提高孩子独立获取知识的能力。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后,老师要随时进行评价,帮助幼儿形成正确概念。

  这是一节寓教于乐、生动有趣的科学活动。第一环节以谈话作为活动的开始激发了幼儿关注小动物如何过冬的兴趣。第二环节安排讲故事的方式进行,帮助幼儿在感性经验的支撑下建立直观的模型,符合孩子思维特点。第三环节孩子们在参加小组讨论过程中主动探索,积极发言,调动孩子学习主动性,提高孩子独立获取知识的能力。并以游戏音乐多种形式巩固幼儿对小动物怎样过冬的理解。同时幼儿的每个活动后,老师要随时进行评价,帮助幼儿形成正确概念。

8.幼儿园中班科学教案《动物怎样出生》反思

  幼儿园中班科学教案:动物怎样出生

  活动目标

  1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣。

  2、能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类。

  3、对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  1、课件-动物怎样繁殖后代

  2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

  3、课件-小鸡是怎样出生的

  活动过程

  一、音乐游戏:动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点。

  1、听音乐,模仿动物。

  (1)教师:教师:宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?

  (2)听!他们来了,幼儿猜测它们是什么小动物,它的妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈。

  (3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

  2、通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

  (1)教师:动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样。

  (2)观看熊猫是怎样出生的。

  教师:熊猫是

  怎么出生的?熊猫出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?

  小结:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,

  这种生宝宝的方式叫胎生。

  二、观看课件,了解卵生动物的特点。

  1、课件演示

  (1)教师:我们再来看看小鸡是怎样出生的?

  教师:小鸡出生的时候,是什么呀?(鸡蛋)之后怎么变成小鸡的?

  (2)师幼共同观看小鸡的出生过程

  鸡妈妈一开始生出的是什么呀?

  后来小鸡又是从哪里出来的?

  你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?

  (3)教师总结:像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生。

  2、比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别

  三、幼儿小组合作,感知判断。

  1、幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

  教师:今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、评价

  教师:这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,

  还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

  活动反思:

  整个活动中幼儿都充满了热情与好奇。孩子们从发现问题解决问题,始终在轻松愉快的氛围中学习,在主动的学习中探索,在自由的探索中发现,使幼儿不仅知道动物的出生方式,还知道了它们的成长过程。在游戏环节孩子们通过操作在玩中学,操作中验证。与幼儿互动将幼儿的经验提升。

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