中班教案《妈妈的温柔》

《中班教案《妈妈的温柔》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容,欢迎参考。

中班教案《妈妈的温柔》

1.中班教案《妈妈的温柔》

【活动目标】

  1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

  2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

  材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】

  一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

  引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

  (二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

  提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?

  小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

  二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

  引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

  提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

  小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

  三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

  (一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

  引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

  幼儿自己动手调出柔和的颜色。

  (二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

  四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

  引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。

  五、欣赏与评价。

  (一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。

  (二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。

2.中班教案《妈妈的爱》

  活动目标:

  1、有感情的朗诵诗歌,感受语言美、寓意美。

  2、知道妈妈为自己付出的劳动,为妈妈感到自豪。

  3、了解诗歌的句式特点,学习仿编诗歌。

  4、认读:魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。

  5、感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

  6、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领(工作上的、日常生活中的)。

  挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。

  活动过程:

  一、预备活动,初步感知

  师幼相互问候,走线,线上活动。(或采用联想、听音乐等其他形式。)

  线上活动建议:音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

  二、感知活动,理解内容

  1、交流分享

  我的妈妈本领多:幼儿拿着妈 妈的照片,在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。

  教师小结:每个小朋友的妈妈都很能干,每个**的本领都各不相同,可是你们相信吗?你们的妈妈还会变魔术呢!

  2、欣赏诗歌

  教师有感情地朗读诗歌,让幼儿认真倾听**的魔术是什么。

  3、理解诗歌

  出示挂图,师幼一起讨论:妈妈真的会变魔术吗?**的魔术是什么?会变出什么来?要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

  教师根据幼儿的回答,适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”,引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

  教师小结:**的魔术就是对你们的爱,因为妈妈爱你们,希望你们快乐。

  三、体验活动,共同学习

  1、欣赏诗歌

  播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

  2、表演诗歌

  师幼一起表演诗歌,鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。

  阅读完后幼儿有序收书。

  四、游戏活动,互动交流

  游戏:妈 妈的礼物

  教师:妈妈为你们准备了很多礼物,现在来看看是什么?请幼儿闭上眼睛,教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡,字面朝下,放完后教师说:“大家看看自己得到的是什么礼物?”然后依次请幼儿读读自己的小字卡,向大家介绍自己得到的礼物。

  交换小字卡,游戏反复进行。

  五、结束活动,交流小结

  交流小结,播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,幼儿有序整理自己的物品。

3.中班教案《妈妈的温柔》

【活动目标】

  1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈妈的情感。

  2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

  材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸,妈妈肖像底板。

【活动过程】

  一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (一)播放音乐,引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。

  引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。

  (二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。

  提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢妈妈和你一起做什么?

  小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈一起玩。

  二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,感知描绘妈妈的颜色。

  引导语:这是画家马蒂斯画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的是一位妈妈。

  提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?她看起来让你有什么样的感觉?

  小结:这幅画上的妈妈坐在房间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉很温暖。

  三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈妈。

  (一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。

  引导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。

  幼儿自己动手调出柔和的颜色。

  (二)注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。

  四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。

  引导幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比。

  五、欣赏与评价。

  (一)将幼儿画作逐一展示,师幼共同欣赏。

  (二)引导幼儿从色彩、线条上说说最喜欢哪一幅画中的妈妈。

4.中班教案《我的妈妈》

  活动目标

  1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

  2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

  3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

  4.懂得感恩,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.发展幼儿观察妈妈的能力。

  活动设计背景

  1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

  2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。

  3,语言区角张贴称谓歌。

  教学重点、难点

  1. 学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质

  活动准备

  1.磁带《我的好妈妈》

  2. 孩子和妈妈的照片

  3. 道具妈妈的头饰衣服

  一导入

  复习歌曲《世上只有妈妈好》

  1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。

  2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》

  二学习歌曲

  教幼儿学唱《我的好妈妈》

  三观赏图片幼儿和妈妈的图片

  1.让他们猜猜这是谁的家长

  2.让幼儿讲述妈妈的样子

  3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

  4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。

  四角色扮演

  学习平时妈妈的动作,和说的话

  五.总结:小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。

  教学反思

  《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

5.中班教案《妈妈的包》

活动目标:

  1、通过观察、调查妈妈包里的物品,进一步了解妈妈包与我们孩子的关系,感受妈妈对我的爱。

  2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

  各种包(不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法)以及物品(手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等)

活动过程:

  一、 看图片——引出妈妈出门会带包的话题

  1、 你们的妈妈出门会带什么东西?

  2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢?

  小结:原来我们妈妈出门都会带个包包,包包里面会装很多东西,有些东西是妈妈需要的,有些东西是我们孩子需要的。

  二、 情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

  1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包?

  关键提问:你为什么要在妈妈的包包里装这个呢?

  小结:原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西,其中很多东西都是和我们宝宝有关的,都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

  三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包,感受妈妈对自己的爱

  回家问问妈妈,可以看看妈妈包里有些什么东西,看看那些东西是和我们宝宝有关的。

6.中班教案《妈妈的脸》

活动目标:

  1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。

  2.在欣赏的基础上,边设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。

  3.愿意积极动脑制作,享受制作中爱妈妈的情感。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点:

  纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。

  设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。

活动准备:

  1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

  2.纸盘妈妈范例5个。

活动过程:

  一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

  1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

  师:你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么?

  她们的脸是用什么做的?

  先看一看她们的头发有什么不一样?是用什么用的?

  怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。)

  2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

  师:看看这些纸盘妈妈有什么表情?你是怎么看出来的?

  妈妈的五官是怎么制作出来的?

  3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

  师:这些妈妈很漂亮!瞧,她们有的戴着项链,有的戴着蝴蝶结。

  二、教师介绍操作材料。

  1.师:谁来说一说,桌子上都有哪些材料?

  2.教师边出示材料边介绍纸的名称:彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪,然后贴,或者先画再剪;毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。)

  三、幼儿边设计制作,边摆放整齐,尝试创造人物的五官、发型。

  1.师:你妈妈的脸是什么样子的?什么发型?

  请你选任何一种你喜欢的材料来打扮,谁妈妈的脸最漂亮,谁最会使用这些材料。

  2.引导幼儿一边设计制作发型、五官,一边摆放调整,最后再粘贴固定。

  师:在设计和制作时,可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆,自己觉得满意了再粘贴。

  3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作,并注意将废纸放入框内。

  四、相互欣赏作品。

  引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点,说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

  附:请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

OB体育登录-官方平台app【官网】